某日《华西都市报》报道:四川省攀枝花市新华中学28岁女教师李虹蓉因与学生发生争执,被迫当着两名学校领导向一名学生及其亲属下跪。随后,李虹蓉老师疯了,住进了精神病医院。
　　读罢报道,我十分震惊、愤怒,也深为李老师的遭遇所痛惜。但是,痛定思痛之后,我个人认为李老师也应该好好地静下心来躬身自省一下:
　　想一想自己在教育教学中有什么过激之言、过激之行为伤害了学生的自尊。以致招来学生及家长的过激之举。(本人身为教师也曾亲眼所见、亲耳所闻到个别教师的过激之言、过激之行为。故作此揣测。)如是那样,你就应该主放下“师道尊严”的架子,真诚的弟子道歉。这本身也是为人师之本嘛。老师总不能文过饰非吧!要有点孔子“闻过则喜”的心胸才是。况且,“人非圣贤,孰能无过”。
　　应该想一想如何多读些书。提高一下自身的学识修养及业务水平。试想如果自己是位饱学之士,业务精湛之人。在课堂上神采飞扬、出神入化,令众位学生佩服地五体投地、视若神明。即使你对学生偶在所犯,他们也会宽恕你的!再说了,如此高雅,饱学之士又怎会轻易做出伤害学生的不雅之举呢?又怎么会有不登大雅之堂之言呢?至于伤害学生之言就纯属无稽之谈了。由此看来或许真是自身素质还欠火侯,做了不该做的事,说了不该说的话。
　　应该静下心来,研究一下学生。现在的学生已和以前的学生大不一样了。他们大多是独生子女,娇惯得很,亦脆弱的很。在“信息时代”“改革开放年代”成长起来的他们,其思想、精神……都有其鲜明的特征。以前,老子打儿子是“天赋父权”。老师打学生亦是“天经地义”。而如今就不行了。儿子打不得,学生更打不得。时代在发展,社会在进步,我们的学生已有了“人权“意识,已有了法制观念,已有了“维权的想法”。故做老师的你应该多学先进的教育理念,多和学生交往、谈心、对话。分析学生心理,研究学生的特点……因材施教。对症下药。使自己对学生的教育如一缕春风,一丝春雨浇过学生心田,撒在学生心间。达到“润物细无声”之效!如是这样,冲突由何而来,道歉从何谈起!
　　老师更应该好好的想一想,学生的权利应该维护。你作为老师的尊严更应该维护。即使你有千错万错也不要忘了自己是一个人,是一位光荣的人民教师。你道歉可以,但绝不能付出为人的尊严,为师的尊严!你跪了。以后你怎样去面对自己的学生呢?怎样去给学生谆谆教导?怎样给学生讲“威武不能屈”……学过维护的是自己的权利。你维护的可是自己的尊严啊!当别人提出过分要求时,作为人民教师的你为何不拿起法律的武器来维护自己的尊严呢?你的勇气哪里去了?你的胆量哪里去了?
　　老师啊!站直了,别趴下,更不应该跪下。你首先是要做一位堂堂正正的人才在有资格做一位站直的教师。当然,要想站直需要多读书,多学习,提高自身素质。只有对学生施以科学教育才会赢学生的忠心爱戴!
　　总之,事情发生了。我们不能反反愤怒、震惊。我们更应该反思,更应该自省啊!
　　
　　收稿日期:2010-07-28