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培养合格教师是师范教育的基本责任，或者说是底线要求。但现实是走出院校刚刚入职的教师并不能很快地进入角色，发挥应有的作用。问题出在哪儿？我们认为，合格教师的培养，师范院校的课程设计，尤其是教学论等理论课程的设计十分重要，因为理论常常是实践的先导。那么，现在的语文教学论设计得怎样呢？本期的两篇文章对此进行了探讨，希望能引发课程论专家们的思考。