【摘 要】
：
＜正＞11月16日,中国人民银行在官网发布《中国金融稳定报告（2020）》。报告指出,2019年以来,全球政治经济局势更加复杂严峻,中国经济金融体系面临的外部不确定性有所加大,尤其是2020年突如其来的新冠肺炎疫情对中国乃至全球经济都带来了前所未有的冲击。面对复杂局面,金融系统坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署,紧紧围绕服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革三项任务,坚决打好防范化解重大金融风险
论文部分内容阅读
＜正＞11月16日,中国人民银行在官网发布《中国金融稳定报告（2020）》。报告指出,2019年以来,全球政治经济局势更加复杂严峻,中国经济金融体系面临的外部不确定性有所加大,尤其是2020年突如其来的新冠肺炎疫情对中国乃至全球经济都带来了前所未有的冲击。面对复杂局面,金融系统坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署,紧紧围绕服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革三项任务,坚决打好防范化解重大金融风险攻坚战。
其他文献
有关研究已经表明,缺乏良好的早期阅读经验的儿童,入学后会有学习适应上的困难。大班幼儿处于语言发展的关键期,培养大班幼儿的阅读能力,可以从整体上增强幼儿的综合素质,促进幼儿智力的发展,为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。因此,我们应帮助家长转变教育观念,为幼儿创设适宜阅读的良好环境,为幼儿提供感兴趣的读本,培养幼儿的阅读兴趣,帮助他们学习正确的阅读方法,开展多种形式的阅读活动。
研究主要目的是将胶粉和废机油这两种汽车工业废料用于道路工程中，开发一种可持续环保的沥青胶结料。首先，采用中心组合设计方法进行试验设计，确定制备胶粉/废机油复合改性沥青制备参数；其次，开展旋转黏度、动态剪切流变试验、多重应力蠕变试验评价不同制备工艺条件下复合改性沥青高温流变性能。结果表明在胶粉改性沥青中掺入5%～10%废机油有利于增加胶粉改性沥青的流动性。采用中心组合设计方法确定的废机油掺量、拌合温
数字丝绸之路是陆地丝绸之路、海上丝绸之路、空中丝绸之路之外的“第四维度”,它既是共建“一带一路”倡议的重要内容，又是促进“陆、海、空”丝绸之路加快发展的重要动力。大力发展数字丝绸之路，是在对外开放领域贯彻新发展理念、推动共建“一带一路”高质量发展的重要抓手。通过分析近年来中国在数字技术、消费电子、数字应用、数字基建、跨境电商、数字规则等领域与“一带一路”地区开展的合作及成就，可以看出中国周边与欧洲
我国是农业大国,土地一直是广大农民群众赖以生存的重要资源。但从目前来看,我国农村地区土地资源低效利用、闲置荒废的现象不断加剧,不但造成了优质资源的严重浪费,也深深制约着农民、农业、农村的健康发展。
跨学科学习是打破学科壁垒、实现课程协同育人、提升学生核心素养的重要教学模式。本文以统编小学语文教科书五年级下册“综合性学习”单元的教学为例，试析如何在语文教学中以任务驱动的方式，指引学生开展综合实践活动，实现跨学科学习。
依托实际工程，采用流固耦合的数值分析方法，并结合现场实测数据，对比研究富水砂层地区换乘车站施工期间，不同降水深度和开挖方式对既有车站的影响规律。结果表明：基坑降水的渗流固结作用有利于缓解坑底土体因开挖卸荷和围护结构挤压引起的隆起，考虑基坑降水的数值计算结果更接近实际值；基坑降水有利于抑制坑底隆起，对于变形要求相对严格的工程，可适当增加坑底降水深度来控制既有车站上浮量；对于一侧开挖面积较小的十字换乘
为研究马氏珠母贝血清中抗菌肽（AMPs）的提取,本实验采用多步高效液相色谱结合质谱分析,对马氏珠母贝血清中具有抑菌活性的蛋白质开展了分离纯化及鉴定研究,从中获得一种具有抑菌活性的蛋白质成分,并将其命名为马氏珠母贝抗菌肽（PmAMP-1）。我们利用马氏珠母贝基因组和dbEST数据库对质谱测定的部分N-末端序列进行搜索,将匹配的EST序列用作模板以设计用于PCR扩增的特异性引物。通过cDNA末端的快速
新时代对人才素养的要求在不断提升,基于单一学科的人才培养模式亟须改变。语文课程的跨学科学习使学生在更广阔的语文课程场景中迈向深度学习,有力促进了学生核心素养的发展。教师在设计跨学科学习任务时,要把握学科特点,不忘语文味;要设置生动情境,突出生本位;要聚焦核心目标,找准融合点。
＜正＞实现政府对土地市场"一个渠道进水、一个池子蓄水、一个龙头放水"的集中统一管理到今年2月27日,云南省玉溪市土地储备中心成立已满10周年。土地储备制度为玉溪市中心城区（红塔区）土地有形市场构建了一个公开交易的平台,实现了政府对土地市场"一个渠道进水、一个池子蓄水、一个龙头放水"的集中统一管理。10年来,玉