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本文以“曲线运动”为例,从课程标准与学生视角定位教学内容和素养目标,以“学为中心”设计学习任务,通过情境创设、问题引导、学生活动等环节力求达成素养目标.
指向学科核心素养的教学设计——曲线运动
【摘 要】
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本文以“曲线运动”为例,从课程标准与学生视角定位教学内容和素养目标,以“学为中心”设计学习任务,通过情境创设、问题引导、学生活动等环节力求达成素养目标.
【机 构】
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安吉县高级中学 浙江 安吉 313300
【出 处】
：
中学物理（高中版）
【发表日期】
：
2020年5期
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