浅析新课程标准下课堂教学中存在的误区

来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjk130
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
笔者在班级管理中倾注情感教育、加强自主教育、渗透激励教育、营造文化氛围,构建了使学生思维得到启迪,精神得到唤醒,潜能得到显发的和谐班级.
随着生产和自动控制理论的发展,非线性系统的控制已成为一个重要的研究领域。电子计算机的应用,使非线性控制系统在工程上的应用逐步得到实现,但由于非线性控制系统的调节质
2001年,我国启动了第八次大规模的基础教育课程改革,在这一改革浪潮之下所产生的中学语文教材是品种多样、异彩纷呈的.改变了多年来我国语文教材由人民教育出版社一统天下的
华东师范大学叶澜教授提出:“要让课堂焕发出生命的活力”,这引起了教育界同仁广泛的共鸣。“让课堂焕发出生命的活力”是广大教育工作者教学改革矢志不渝的追求目标。我们开展
7月1日,城乡居民社会养老保险制度全覆盖宣传活动启动暨纪念邮票发行仪式在革命圣地河北省石家庄市西柏坡举行,标志着全国城乡居民社会养老保险制度全覆盖工作正式全面启动。
近年来,中国城市化浪潮下,引发了不少民众的不满与激进事件,而其中很多是民众情绪是对政策的不满与发泄,而作为一线的基层村镇作为城市化的转型中阵地,必须做好政策的民意征
公立中小学转制是我国上世纪90年代出现的新事物,作者对上海、长春、天津、北京等城市的一些转制中小学进行了调查研究,该文概括了转制中小学的产生、发展及类型.指出了转制
当前农村教育改革陷入“离农”和“为农”悖论中,农村教育何去何从?农村教育改革必须破除城乡二元对立的思维模式,坚持城乡一体化发展,逐步缩小城乡差距.