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随着新一波教育改革浪潮的来袭，竞争与合作的新型学习模式逐渐得到了教育从业者们的青睐，在传统的初中道德与法治教学中，在课堂上教师一人掌握着课程进度的节奏，学生在填鸭式的学习模式下始终处于被动的状态，而小组合作学习模式的出现则彻底改变了这一局面，在小组交流中，学生通过想法的交换可以提高知识理解的效率，同时也在培养自身团结协作的能力，而教师也可以通过这种教学模式将学习的主动权下放给学生，在减轻自身教学压力的同时也能提升课堂整体的教学效率，可见小组合作学习模式为传统初中道德与法治教学打开了新的局面，本文也将就小组