论文部分内容阅读
高职就学的制度引导，研究的是学生就学的学业动机。教育改革的概念变化多来自行政部门，自国务院以及教育部的几次教育工作会议都在研究教育制度的建构。大家意识到教育是一个基于国情国力的基础性工程，因此，在实际的招生工作中，我们面临的不仅仅是社会动机对高职教育提出的问题，更多的是来自学生群体的就学动机问题。因此，我们在招生工作中就会对专业需求加强引导，确立就学指导的原则以及路径。学校是学生融入社群的一个社会制度引导，也是我国现代社会体系在大学制度上的一个社会保障，因此，教育本质上是现代制度引领下的社会体系构建问题。