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幼儿园的区角活动以其鲜明的特征和优势,已在实践中被广泛地采用。但由于种种原因,区角活动的开展仍存在一些问题,幼儿在游戏中的主体地位没有得到很好的体现。在区角游戏中,只有让幼儿自主地参与到活动区角的环境创设中,自由地选择、操作和探索材料,才能不受外部强加的规则的束缚,成为自发的、自由的、无拘无束的参加者,真正体现幼儿在游戏中的主体性。