【摘 要】
：
众所周知，新课改的目的就是培养学生的学习能力，尽最大可能地挖掘学生的潜力，使学生乐学，好学。可是怎样才能够激发学生的英语学习热情，从而培养他们乐学、好学的习惯呢？今天笔者尝试了一个新的教学方法，借助音乐，来操练英语。 一、课型设计 我对本节课的设计是——欣赏音乐，谈感受，操练英语句型。 二、课堂重新 首先在课前教师用一首很舒缓的乐曲来缓解学生的紧张和焦虑，然后陈述本节课的教学目的——let
论文部分内容阅读
众所周知，新课改的目的就是培养学生的学习能力，尽最大可能地挖掘学生的潜力，使学生乐学，好学。可是怎样才能够激发学生的英语学习热情，从而培养他们乐学、好学的习惯呢？今天笔者尝试了一个新的教学方法，借助音乐，来操练英语。
一、课型设计
我对本节课的设计是——欣赏音乐，谈感受，操练英语句型。
二、课堂重新
首先在课前教师用一首很舒缓的乐曲来缓解学生的紧张和焦虑，然后陈述本节课的教学目的——let’s enjoy music and pracitse speaking.
在第一板块中，我播放自己精心准备的歌曲，每播放一首，问学生的感受，板书出相应的形容词，以备用。
笔者今天播放了四首歌曲，分别是《妈妈的吻》，Auld Lang Syne，《月亮代表我的心》和《感恩的心》。这几首歌分别表达了亲情，友情，爱情和感恩，都是学生平时比较熟悉的，因而他们有话可说，最大限度地激发了兴趣。在自由回答感受阶段，学生一般会说出如下词汇：sweet，warm，gentle，blue，sad，strong，natural，etc.
然后进行第二板块，学生分组讨论，运用本节课的功能语言——asking for opinion
其他文献
摘 要：课堂提问是教学的重要组成部分，是重要的课堂教学策略，所以课堂提问要新颖灵活，要有启发性，要层次清楚，要难易适中，要体现学法指导，只有这样才能提高课堂教学效率。 关键词：课堂提问；教学方法；策略 课堂提问是教学的重要组成部分，没有成功的提问就没有教学的艺术，精彩的提问使课堂生机勃勃，教学有声有色。所以，课堂提问是重要的课堂教学策略，也是教师必须具备的一项重要技能。 一、课堂提问要新颖灵
教案是教师讲课的主要依据，是教师为传授本学科特定的基本知识和基础理论、训练学生学科专业技能和培养学生的专业态度而制定的教学实施方案。教案的书写过程就是教师精心备课的过程，凝结着教师刻苦钻研教材和充分吸收各方信息资料的全部心血，是教师积极参考资料、认真消化课程内容的文字成果，也是教师把可能的教学能力转化为现实教学能力、提高教学质量的重要体现，从一个侧面反映了教师的教学水平。教案书写的方法是多样的，但
摘 要：结合教学实践，就留守儿童良好行为习惯的养成进行了分析。 关键词：留守儿童；行为习惯；教育方法 我在偏僻的乡村中学从教十年，历任班主任工作。在每接到一个班时，我都想方设法地去培养良好的班风，但往往是收效甚微。班中经常会出现几位调皮捣蛋的学生，搞的我焦头烂额，后来我发现这些学生有一个共同的特点——留守儿童。于是我从留守儿童这一群体入手，发现只要用爱心“拿下”这一群体，其他问题就会“迎刃而解
摘 要：素质教育的根本任务是落实学生的主体性。学生能否自主参与学习活动是课堂有效性的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能体现。 关键词：自主学习；主动性；互动性；教学效果 一、创新教学方法，优化课堂结构 物理课堂教学的过程，应该是学生自主探究，并自主得出结论的过程。根据这种指导思想，使用新教材进行教学时，应对传统教法有所创新，促进学生的全程参与
随着人们生活水平和生活质量的不断提高，越来越多的人已经意识到各种行为习惯养成的重要性，良好生活习惯的养成直接影响着孩子终生的发展，而良好的进餐习惯是关乎孩子健康成长的重要保证。 幼儿早期教育是人类接受教育的关键时期，也是一个人基本素质形成及各类习惯养成的关键时期。但我们不得不面对这样一个现实——随着计划生育国策的深入人心，独生子女越来越多，孩子已成为家庭中的核心，家庭中的“小太阳”“小皇帝”，过
小学作文是小学语文教学中的重、难点，是小学语文教师感到十分棘手的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。尤其是三年级，作为作文教学的起步阶段，如何让孩子理解什么叫“将想说的话写下来就是写作”成为这一阶段最待解决的一个关键性问题。原本，我也在思考，在寻找好的方法，然而一个偶然的机会，孩子们帮助我找到了一个最适合他们的法子，让他们完美地开始了第一节写作指导课。 今天一大早，我就给学生来了个“突然袭击”，
摘 要：小学教育作为一种入门教育，一个重要的教学目标就是培养学生的思维能力。数学由于其学科的特殊性，成了培养学生思维能力的有效途径，小学数学教育也就承担了培养学生思维能力的重任。小学数学教师应该根据数学逻辑性强、应用性和精确性的特点，制定相应的教学方法，为从小培养学生的数学思维打下基础。主要介绍了什么是数学思维及如何在小学数学教学中培养数学思维。 关键词：数学思维；小学数学；培养建议 一、数学
建建（化名），中二班第一学期转入第一天，虽然事先已得知他的右手有点残疾，但第一次见到他，还是给我留下了深刻的印象。建建个子不高，脸不瘦，就是有点黑，我一眼就看见他那只藏在妈妈身后的右手，我有意识地不去注意他的那只右手，他一直躲在妈妈的身后，一只小手使勁地拽着妈妈的衣角。我请他进来，他看了看我，又躲了回去。当我把手伸出去，想去抚摸他的小脑袋时，他却躲得更远了。后来从他妈妈口中了解到，孩子的右手是在他
《义务教育美术课程标准》指出：“情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征。”这不仅因为美术学科本身是人类传递情感和思想的载体之一，还因为在义务教育阶段，美术学科作为一门人文学科，是学校进行美育的主要途径，是培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格形成的艺术课程。因此，情感教育在美术教学中起着支柱性的作用，关系着美术教学的成败。具体可以从以下几个方面来分析。 一、美术作品是
摘 要：设计课堂问题是师生进行信息交流、教师获得教学反馈、调控教学手段的重要方法。设计问题应该具有较大的思维空间，问题与问题之间存在联系和因果关系。这样不但使课堂教学富有了生命力，而且也使学生的思维向知识的深度和广度拓展，能够提高学生的学习能力。精心设计问题，才能使课堂的教学获得最大的效益。 关键词：设计问题；措施；意义 一个美国科学教育代表团到上海访问，希望听一堂中学的公开课。接待人员安排了