【摘 要】
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2012年,"翻转课堂"成为国内外教育技术领域的热门话题,其影响日益广泛,正不断改变课堂教学。文章基于SACA即从教学结构、教学活动、教学条件和教学评价分析来比较中美翻转课
【基金项目】
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2019年中央高校基本科研业务费专项资金项目“认知翻译理论视角下翻译实践能力培养研究”(编号:3072019CFW1211);2018年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“功能语言学视角下中国梦的话语建构研究”(编号:WY2018118-C)
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2012年,"翻转课堂"成为国内外教育技术领域的热门话题,其影响日益广泛,正不断改变课堂教学。文章基于SACA即从教学结构、教学活动、教学条件和教学评价分析来比较中美翻转课堂关键性差异,并从"五个突破"入手,探究中美翻转课堂差异比较对我国大学英语教学改革的启示,为实现翻转课堂本土化优质发展提供可行性。
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