【摘 要】
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综合型设计实验作为课程教学的重要补充,在实际的综合型设计实验教学工作开展过程中,由于部分教师专业素养有限以及教学能力不足,并未发挥出综合型设计实验教学在学生创新思维能力培养上的优势.同时由于部分教师还存在实验目标设置笼统单一,对于学生在实验过程中的主体性尊重不足等,导致实际的教学质量并未得到有效提升.此外,评价体系不完善也是影响综合型设计实验教学效果的重要原因,所以在今后综合型设计实验教学工作开展过程中,要进一步加强教师队伍建设,提升教师教学能力,更新其教学理念,同时还要进一步优化本校评价模式,鼓励教师培
【机 构】
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安庆师范大学数理学院, 安徽 安庆 246133
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综合型设计实验作为课程教学的重要补充,在实际的综合型设计实验教学工作开展过程中,由于部分教师专业素养有限以及教学能力不足,并未发挥出综合型设计实验教学在学生创新思维能力培养上的优势.同时由于部分教师还存在实验目标设置笼统单一,对于学生在实验过程中的主体性尊重不足等,导致实际的教学质量并未得到有效提升.此外,评价体系不完善也是影响综合型设计实验教学效果的重要原因,所以在今后综合型设计实验教学工作开展过程中,要进一步加强教师队伍建设,提升教师教学能力,更新其教学理念,同时还要进一步优化本校评价模式,鼓励教师培养学生的创新思维能力,促进学生全面发展.
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