两步计算应用题(例一、例二)教学设想

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“九义”小学数学教材第五册中的两步计算应用题的编排特点是:1.从整体入手,按其结构特点分为三组进行教学。2.在每个例题之前安排了一道相关的一步计算应用题,为学习两步应用题作了铺垫,起到了衔接新旧知识的作用。3.在每个例题之后,安排了“想一想”的两道题。这类题改变了例题中的第三个已知条件,而不 “Jianyi” primary school mathematics textbooks in the fifth volume of the two-step calculation of application questions choreographed features are: 1. Starting from the overall, according to their structural characteristics are divided into three groups for teaching. 2. Arrange a related step-by-step computational application before each sample, paving the way for a two-step application, and serve as an interface between old and new knowledge. 3. After each example, two questions “Think about it” are arranged. These questions change the third known condition in the example, not
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