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幼儿园教学中,组织的角色游戏是让幼儿模仿社会生活,是开展游戏课程的一部分。教师在组织游戏课程的过程中,要考虑幼儿的知识接受能力、年龄特点和生活经验,并有针对性性的展开游戏课程教学。本篇文章中阐述了幼儿园有游戏化课程的重要意义,并提出了基于“娃娃家”典型游戏实践基础上开展角色游戏课程的策略。以下观点仅供参考和借鉴。