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中小学音乐教学中的音乐内容与音乐审美需要,为音乐教学提供了动机。我们总是希望通过一定手段激发这种动机为教学服务,音乐本体为审美需要提出了范围与要求,学生是审美需要的接受者和创造者,而教师是审美需要的组织者,他们都是审美动机创建的一部分。笔者试图通过音乐课堂构成的这些元素审美动机创建的需要,从而使音乐教学过程有目的、有趣。