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课堂练习设计有利于提升教师布置各种作业的能力,有利于当下的“减负”,有利于为学生带来更高效的学习效率。教师要走出课堂练习设计的误区,就必须把握好三个意识:教学目标意识,学生的学情意识、文本特点意识。这样的课堂才会高效,课堂练习设计才会走向适切,学生的素养才会得到更好的提升。
让课堂练习设计走向适切——以《丁香结》为例谈课堂练习设计的误区及对策
【摘 要】
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课堂练习设计有利于提升教师布置各种作业的能力,有利于当下的“减负”,有利于为学生带来更高效的学习效率。教师要走出课堂练习设计的误区,就必须把握好三个意识:教学目标意
【机 构】
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江苏省南京市六合区广益小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年12期
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