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《普通高中语文课程标准(2017年版)》一颁布,就有了关于"任务群""整本书"该教什么和怎么教的追问。几乎同时,大多数教师也在追问"学习任务群""整本书阅读"该怎么测评。随着学习和评价理念的发展,测评问题的确是课程开发和教学设计之初就应该思考的问题。
“学习任务群”“整本书阅读”测评“公约数”——国际经验与我国的实践要点
【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》一颁布,就有了关于"任务群""整本书"该教什么和怎么教的追问。几乎同时,大多数教师也在追问"学习任务群""整本书阅读"该怎么测评。随着学
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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国家教育考试科研规划2019年度课题“新高考语文实现高考核心功能的命题改革研究”(GJK2019036)阶段性成果,上海市普通高等学校人文社科重点研究基地华东师范大学语文教育研究中心研究成果
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