【摘 要】
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目的了解工作家庭平衡在农村教师社会支持与工作满意度之间的作用机制。方法使用社会支持量表、工作家庭平衡量表以及工作满意度量表对351名农村教师进行调查研究。结果社会
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目的了解工作家庭平衡在农村教师社会支持与工作满意度之间的作用机制。方法使用社会支持量表、工作家庭平衡量表以及工作满意度量表对351名农村教师进行调查研究。结果社会支持与工作家庭平衡及工作满意度之间达到统计学意义相关(P值均小于0.001);工作家庭平衡在社会支持和工作满意度之间起中介作用(工作家庭冲突的中介效应ab(-0.432×-0.436)=0.188,95%CI=[0.097,0.279],直接效应c’=0.237,95%CI=[0.103,0.544],效应比为45.79%;工作家庭促进的中介效应ab(0.475×0.498)=0.237,95%CI=[0.112,0.361],直接效应c’=0.190;95%CI=[0.005,0.483],效应比为55.50%)。结论良好的工作家庭平衡能够帮助农村教师在工作中保持良好的心理状态。
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