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班会课是学校德育的主阵地,班主任作为德育的主要实施者,必须重视班会课的质量与实效。如何将班会课的育人效果最大化,真正将自主性德育原则落到实处,是目前班主任们必须思考的问题。笔者通过多年的班主任工作实践,尝试用“六步法”开展学生自主型班会,在实施的过程中收到了良效。
“六步法”学生自主型班会初探
【摘 要】
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班会课是学校德育的主阵地,班主任作为德育的主要实施者,必须重视班会课的质量与实效。如何将班会课的育人效果最大化,真正将自主性德育原则落到实处,是目前班主任们必须思考
【机 构】
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广东省广州市第八十六中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年5期
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