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摘 要：坚强的党性、优良的党风、严明的党纪是我们党的对领导干部的基本要求。但是良好的党性党风党纪的形成不是一朝一夕的事情，而是在不断的进行学习和培训中形成，而且要求领导干部要有较高的思想觉悟和自我控制能力。本文对党员领导干部党风党性党纪方面存在的问题进行了较为系统的分析和研究，并提出了相应的对策和建议，旨在为党性党风党纪教育教育提供参考依据。
关键词：领导干部；党性党风；思想作风；培养
胡锦涛同志在中央纪委第七次全会上发表重要讲话，深刻阐述了全面加强新形势下领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，强调要认真执行党内监督各项制度，下大力气抓好领导干部在党性党风党纪方面存在违背科学发展观要求的突出问题。在党的十大中也对改进党的作风问题提出了明确的要求，并指出“要以立党为公、执政为民为根本目的，发扬党的优良传统和作风，按照中央提出的‘八个坚持、八个反对’，一靠教育，二靠制度，正确开展批评和自我批评，着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部作风方面的突出问题，特别是要防止和克服形式主义和官僚主义。”加强党性党风党纪教育，强化党性修养，树立正确的人生观和价值观，努力实践三个代表的思想和内在要求，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
中央书记处曾明确指出：“在端正党员、纠正不正之风工作中，各级纪检部门除检查和审理各种违法乱纪案件以外，要把党的思想建设作为自己的重要任务。要紧密结合党的中心工作和党员的思想实际，充分利用正反两方面典型材料，采取多种形式，把对广大党员、干部的党性、党风、党纪教育搞得生动活泼，富有成效。”中央纪律检查委员会进一步把抓好党性、党风、党纪律作为一项重要任务明确提了出来。下面笔者就谈谈党员领导干部党风党性党纪方面中存在的问题。
一、党员领导干部党风党性党纪方面中存在的问题
（1）部分党员领导干部党性党风党纪教育只流于形式，主要原因是我们的一些党员领导干部自主学习的能力和自我约束的能力较差，对于党员培训处于消极的态度，不求甚解、浅尝辄止。个别领导干部整天忙于应酬，不愿意花费时间学习党的有关精神和指导方针，往往满足于一知半解，学习不求甚解，不善于理论结合实际学以致用。我们作为新时期的领导干部，必须随着党的建设和各项事业的发展，与时俱进，开拓创新地开展工作，努力用新思路、新方法来面对新形势、解决新问题。
（2）少数党员领导干部宗旨意识不强，服务不到位。责任意识、敬业意识不强，服务水平不高。少数党员领导干部摆不正与人民群众的位置，工作中脱离群众，对基层群众的疾苦关心不够，很少到基层调研、解决问题，个别党员领导干部宗旨意识、服务意识淡漠，工作方法简单。一些党员领导干部工作不认真，作风浮躁，工作部署安排的很多，但是真正解决的问题却很少，对于一些比较头疼的事情，避而不做，推三阻四。有的领导觉得自己“升官”无望，在作风上比较懒散，对任何事情都漠不关心。有的党员干部满足于现状，只想做个平安官，遇事不表态，不拍板。对于有损坏群众利益的事情不制止，甚至“瞒天过海”。
（3）少数党员干部法纪意识淡薄，从近几年党员干部违纪违法情况来看，少数党员干部党性意识谈化，法纪观念淡薄，面对利益诱惑，容易铤而走险。有的组织纪律观念淡薄，有的抱有侥幸心理，违规收取他人的钱物；有的领导干部“官小架子大”做事态度不够好，语言生硬，办事推诿拖拉，工作效率不高等现象仍然存在。
（4）监督机制没有健全，对一些领导违规的行为，责任追究不到位。一方面，基层群众对领导班子的监督和制约较弱，群众因怕受到领导的“打击报复、穿小鞋”等因素，对领导班子成员不敢监督。并且，部分党员缺乏民主意识和法制意识，不懂得如何使用法律赋予的民主权和监督权。另一方面，上级部门对领导班子的监督和制约没有形成长效机制，惩戒力度不够，警示作用不强，处理起来往往“对事不对人”。一些事情就不了了之了。
二、提出对策和建议
（1）加强领导干部的党性党风党纪教育培训。部分领导干部的作风问题总的来说归结于党性不强问题，只有党员干部拥有坚强的党性，才能促进企业的可持续发展。坚强的党性的形成不仅需要依靠组织的教育培训，更需要党员干部的锻炼修养。强化思想道德建设是反腐倡廉的重要内容，也就是要重视党性党风党纪教育培训的持续性，持之以恒的灌输优良作风、纪律规定、宗旨观念、理想追求等积极向上精神。所以说加强领导干部的党性党风党纪教育培训具有举足轻重的作用。
（2）要从管理机制入手针对不同的情况，进行区别对待。例如：对工作和重大项目以及本部门，制定出具体的量化标准和考核指标，确定具体的责任人，把责任、任务、时限、要求细化、量化到每一个人头上，在规定的时间内进行考核和评议，依据考核结果，进行组织处理。对工作不力或因失职、渎职，造成工作处于末位，并带来一定失误或损失的，予以停职检查或就地免职。对工作实绩较差、群众反映有问题、被纪检监察部门立案审查或因其它原因不宜继续担任某一职务的干部，实行惩罚。
（3）对党员干部实施有效监督，是防止执政党腐化变质的重要保证，而这种监督必须是“铁面无私”的。因此，加强监督制约，确保基层党员、干部不犯或少犯错误，是加强党性党风党纪建设的重要环节。要把权力的科学配置与对干部的有效监督结合起来，把事前、事中、事后监督结合起来，把党内监督与党外监督结合起来，形成监督合力，对权力进行全方位监督。
参考文献：
[1]史晓辉.浅谈领导干部党性党风党纪培养[J]科技风，2010（18）
[2]张丽娟.我国党政领导干部道德评价标准研究[D].中共中央党校.2011年
作者简介：
熊小兵（1962～ ），男，汉族，甘肃省康乐县人，现任甘肃省康乐县党校教师。
关键词：领导干部；党性党风；思想作风；培养
胡锦涛同志在中央纪委第七次全会上发表重要讲话，深刻阐述了全面加强新形势下领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，强调要认真执行党内监督各项制度，下大力气抓好领导干部在党性党风党纪方面存在违背科学发展观要求的突出问题。在党的十大中也对改进党的作风问题提出了明确的要求，并指出“要以立党为公、执政为民为根本目的，发扬党的优良传统和作风，按照中央提出的‘八个坚持、八个反对’，一靠教育，二靠制度，正确开展批评和自我批评，着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部作风方面的突出问题，特别是要防止和克服形式主义和官僚主义。”加强党性党风党纪教育，强化党性修养，树立正确的人生观和价值观，努力实践三个代表的思想和内在要求，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
中央书记处曾明确指出：“在端正党员、纠正不正之风工作中，各级纪检部门除检查和审理各种违法乱纪案件以外，要把党的思想建设作为自己的重要任务。要紧密结合党的中心工作和党员的思想实际，充分利用正反两方面典型材料，采取多种形式，把对广大党员、干部的党性、党风、党纪教育搞得生动活泼，富有成效。”中央纪律检查委员会进一步把抓好党性、党风、党纪律作为一项重要任务明确提了出来。下面笔者就谈谈党员领导干部党风党性党纪方面中存在的问题。
一、党员领导干部党风党性党纪方面中存在的问题
（1）部分党员领导干部党性党风党纪教育只流于形式，主要原因是我们的一些党员领导干部自主学习的能力和自我约束的能力较差，对于党员培训处于消极的态度，不求甚解、浅尝辄止。个别领导干部整天忙于应酬，不愿意花费时间学习党的有关精神和指导方针，往往满足于一知半解，学习不求甚解，不善于理论结合实际学以致用。我们作为新时期的领导干部，必须随着党的建设和各项事业的发展，与时俱进，开拓创新地开展工作，努力用新思路、新方法来面对新形势、解决新问题。
（2）少数党员领导干部宗旨意识不强，服务不到位。责任意识、敬业意识不强，服务水平不高。少数党员领导干部摆不正与人民群众的位置，工作中脱离群众，对基层群众的疾苦关心不够，很少到基层调研、解决问题，个别党员领导干部宗旨意识、服务意识淡漠，工作方法简单。一些党员领导干部工作不认真，作风浮躁，工作部署安排的很多，但是真正解决的问题却很少，对于一些比较头疼的事情，避而不做，推三阻四。有的领导觉得自己“升官”无望，在作风上比较懒散，对任何事情都漠不关心。有的党员干部满足于现状，只想做个平安官，遇事不表态，不拍板。对于有损坏群众利益的事情不制止，甚至“瞒天过海”。
（3）少数党员干部法纪意识淡薄，从近几年党员干部违纪违法情况来看，少数党员干部党性意识谈化，法纪观念淡薄，面对利益诱惑，容易铤而走险。有的组织纪律观念淡薄，有的抱有侥幸心理，违规收取他人的钱物；有的领导干部“官小架子大”做事态度不够好，语言生硬，办事推诿拖拉，工作效率不高等现象仍然存在。
（4）监督机制没有健全，对一些领导违规的行为，责任追究不到位。一方面，基层群众对领导班子的监督和制约较弱，群众因怕受到领导的“打击报复、穿小鞋”等因素，对领导班子成员不敢监督。并且，部分党员缺乏民主意识和法制意识，不懂得如何使用法律赋予的民主权和监督权。另一方面，上级部门对领导班子的监督和制约没有形成长效机制，惩戒力度不够，警示作用不强，处理起来往往“对事不对人”。一些事情就不了了之了。
二、提出对策和建议
（1）加强领导干部的党性党风党纪教育培训。部分领导干部的作风问题总的来说归结于党性不强问题，只有党员干部拥有坚强的党性，才能促进企业的可持续发展。坚强的党性的形成不仅需要依靠组织的教育培训，更需要党员干部的锻炼修养。强化思想道德建设是反腐倡廉的重要内容，也就是要重视党性党风党纪教育培训的持续性，持之以恒的灌输优良作风、纪律规定、宗旨观念、理想追求等积极向上精神。所以说加强领导干部的党性党风党纪教育培训具有举足轻重的作用。
（2）要从管理机制入手针对不同的情况，进行区别对待。例如：对工作和重大项目以及本部门，制定出具体的量化标准和考核指标，确定具体的责任人，把责任、任务、时限、要求细化、量化到每一个人头上，在规定的时间内进行考核和评议，依据考核结果，进行组织处理。对工作不力或因失职、渎职，造成工作处于末位，并带来一定失误或损失的，予以停职检查或就地免职。对工作实绩较差、群众反映有问题、被纪检监察部门立案审查或因其它原因不宜继续担任某一职务的干部，实行惩罚。
（3）对党员干部实施有效监督，是防止执政党腐化变质的重要保证，而这种监督必须是“铁面无私”的。因此，加强监督制约，确保基层党员、干部不犯或少犯错误，是加强党性党风党纪建设的重要环节。要把权力的科学配置与对干部的有效监督结合起来，把事前、事中、事后监督结合起来，把党内监督与党外监督结合起来，形成监督合力，对权力进行全方位监督。
参考文献：
[1]史晓辉.浅谈领导干部党性党风党纪培养[J]科技风，2010（18）
[2]张丽娟.我国党政领导干部道德评价标准研究[D].中共中央党校.2011年
作者简介：
熊小兵（1962～ ），男，汉族，甘肃省康乐县人，现任甘肃省康乐县党校教师。