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【摘要】随着新课程教学标准的有效推进，社会对于学生的素质教学，是非常重视的，教师在为学生开展各种类型的学习活动的前提下，就需要注重学生基础学习能力的发展，从而有效的进行教学效果的巩固，教师在集中学生学习精力的过程中，就需要提高对于学生的学习要求，并且让学生的写作学习能力，得到有效的提高，教师也需要探究不同的写作学习策略，因此，本文就培养小学学生语文写作能力的策略研究，进行分析，并提出建议。
【关键词】小学语文;写作能力培养;激发创作兴趣;重视基础语文能力;丰富写作内容
在现代化的教学理念中，教师所能够运用的教学工具是非常多的，这就意味着任课教师要提高知识内容的讲解质量，并且为学生提供高质量的教学内容，在一定的教学基础上，也需要让学生的学习能力、写作能力得到有效的提高，这样才可以算是完成课堂中的教学任务。在培养学生基础能力的过程中，教师就需要对于课堂中的教学策略，进行合理有效的运用，并且帮助学生完成不同的学习任务，教师在小学语文教学中，在将素质化的教学理念进行有效推广的前提下，激发学生的写作学习兴趣，发展学生的写作能力。
一、激发学生文章创作兴趣
在激发学生语文文章的创作学习兴趣的过程中，教师也需要合理有效的进行教学问题的讲解，从而帮助学生进行学习结构的构建，并且让学生在课堂的学习中，也能够主动的进行学习范围延展，在拓展看待世界的角度的基础上，学生的认知学习能力，就会得到有效的提升，教师在小学语文教学课堂中，就需要先保持学生的持久性的学习兴趣，这样学生的自主学习意识，才能够得到有效的突出，对于学生的写作学习能力的培养，教师就需要给予不同的关注度。
例如，在教授学生学习《落花生》这一章节内容时，教师在为学生讲解不同类型的文章内容的时候，就需要合理有效的进行教学进度的推进，这样学生的自主学习意识，才可以得到有效的提高，教师在进行教学文章创作的过程中，就需要先确定自己的写作大纲，这样学生的写作水平，才会得到有效的提高，教师在为学生讲解对于文章内容的创作学习背景的时候，就需要合理有效的进行教学问题 探究，学生在透过文章内容的含义，与作者进行直接进行沟通和交流的时候，就会发现对于文章主旨的概括能力，是非常简单的，教师在运用不同的教学理念，优化学生对于知识内容的讲解的时候，也需要对于学生的写作学习能力，进行合理有效的培养，通过让学生对于文章中的重点段落，进行有效的学习和认知。
二、重视培养学生的基础语文能力
教师在开展写作学习活动的时候，就需要合理有效的利用不同的学习观念，这样才可以提高学生的学习效率，并且让学生的学习动态，变得更加的丰富和有效，教师在培养学生的自主学习意识的过程中，就需要让学生先提前进行学习任务的熟悉，这样学生在课堂的學习中，思维运转的效率，才会得到有效的提高，教师在小学语文教学中，就需要针对学生的写作学习特点，进行写作活动的有效开展。
例如，在教授学生学习《珍珠鸟》这一章节内容时，学生进行理解文章题目含义的时候，就可以先进行知识内容的学习，教师在重视对于学生基础学习能力培养的时候，就需要让学生的学习动态，变得更加的丰富，提高学生对于文章内容的理解和运用，在发挥学生自主想象学习能力的过程中，教师也需要对于不同的文章结构内容，进行合理有效的认知与学习，从而促进学生学习方式的调整，在将一些不同类型的教学资源，进行有效运用的时候，学生对于知识内容的学习和认知，也会变得更加的深刻，从而进行教学进度的合理完善，让学生的文章写作学习能力，得到有效的提高，教师在培养学生的基础学习能力的时候，也需要多开展一些课外学习活动的练习。
三、丰富写作内容，培养学生想象力
在丰富学生文章写作学习内容的过程中，就需要让学生的想象学习能力，得到有效的发挥，教师在小学语文教学中，在开展阅读教学活动的时候，就需要合理有效的进行教学问题的探究，从而发展学生的综合学习能力，并且让学生的学习质量，能够得到有效的提高，教师在开展主题阅读学习活动的过程中，学生就需要积累不同的文章素材。
例如，在教授学生学习《什么比猎豹的速度更快》这一章节内容时，学生在进行知识内容的讲解和认知的过程中，就需要在复述不同的知识点的时候，合理有效的借助不同的学习工具，这样学生才会感受到教师的教学压力，教师在将一些教学视频，运用在文章内容讲解过程中的时候，就需要合理有效的探究不同的想象学习能力，从而丰富学生的文章写作的内容，让学生的学习质量，得到合理有效的发展。
总而言之，教师在培养学生学习基础的过程中，就需要让学生主动的进行已经学习内容的复习，这样才可以有效的进行教学问题的提出，从而改进课堂中的教学制度。在发挥学生学习自主性的前提下，教师也需要开展多种类型的教学活动，让学生的学习体验感受能够变得更加的丰富，让学生多进行文章结构片段的有效讨论，这样学生自主学习意识、文章写作能力，才能够在思考过程中得到提高。
参考文献：
[1]张通.现代教育技术与小学语文课堂教学的融合[J].新西部，2017（27）
[2]赵志刚.构建小学语文高效课堂之浅见[J].现代阅读（教育版），2013（02）
【关键词】小学语文;写作能力培养;激发创作兴趣;重视基础语文能力;丰富写作内容
在现代化的教学理念中，教师所能够运用的教学工具是非常多的，这就意味着任课教师要提高知识内容的讲解质量，并且为学生提供高质量的教学内容，在一定的教学基础上，也需要让学生的学习能力、写作能力得到有效的提高，这样才可以算是完成课堂中的教学任务。在培养学生基础能力的过程中，教师就需要对于课堂中的教学策略，进行合理有效的运用，并且帮助学生完成不同的学习任务，教师在小学语文教学中，在将素质化的教学理念进行有效推广的前提下，激发学生的写作学习兴趣，发展学生的写作能力。
一、激发学生文章创作兴趣
在激发学生语文文章的创作学习兴趣的过程中，教师也需要合理有效的进行教学问题的讲解，从而帮助学生进行学习结构的构建，并且让学生在课堂的学习中，也能够主动的进行学习范围延展，在拓展看待世界的角度的基础上，学生的认知学习能力，就会得到有效的提升，教师在小学语文教学课堂中，就需要先保持学生的持久性的学习兴趣，这样学生的自主学习意识，才能够得到有效的突出，对于学生的写作学习能力的培养，教师就需要给予不同的关注度。
例如，在教授学生学习《落花生》这一章节内容时，教师在为学生讲解不同类型的文章内容的时候，就需要合理有效的进行教学进度的推进，这样学生的自主学习意识，才可以得到有效的提高，教师在进行教学文章创作的过程中，就需要先确定自己的写作大纲，这样学生的写作水平，才会得到有效的提高，教师在为学生讲解对于文章内容的创作学习背景的时候，就需要合理有效的进行教学问题 探究，学生在透过文章内容的含义，与作者进行直接进行沟通和交流的时候，就会发现对于文章主旨的概括能力，是非常简单的，教师在运用不同的教学理念，优化学生对于知识内容的讲解的时候，也需要对于学生的写作学习能力，进行合理有效的培养，通过让学生对于文章中的重点段落，进行有效的学习和认知。
二、重视培养学生的基础语文能力
教师在开展写作学习活动的时候，就需要合理有效的利用不同的学习观念，这样才可以提高学生的学习效率，并且让学生的学习动态，变得更加的丰富和有效，教师在培养学生的自主学习意识的过程中，就需要让学生先提前进行学习任务的熟悉，这样学生在课堂的學习中，思维运转的效率，才会得到有效的提高，教师在小学语文教学中，就需要针对学生的写作学习特点，进行写作活动的有效开展。
例如，在教授学生学习《珍珠鸟》这一章节内容时，学生进行理解文章题目含义的时候，就可以先进行知识内容的学习，教师在重视对于学生基础学习能力培养的时候，就需要让学生的学习动态，变得更加的丰富，提高学生对于文章内容的理解和运用，在发挥学生自主想象学习能力的过程中，教师也需要对于不同的文章结构内容，进行合理有效的认知与学习，从而促进学生学习方式的调整，在将一些不同类型的教学资源，进行有效运用的时候，学生对于知识内容的学习和认知，也会变得更加的深刻，从而进行教学进度的合理完善，让学生的文章写作学习能力，得到有效的提高，教师在培养学生的基础学习能力的时候，也需要多开展一些课外学习活动的练习。
三、丰富写作内容，培养学生想象力
在丰富学生文章写作学习内容的过程中，就需要让学生的想象学习能力，得到有效的发挥，教师在小学语文教学中，在开展阅读教学活动的时候，就需要合理有效的进行教学问题的探究，从而发展学生的综合学习能力，并且让学生的学习质量，能够得到有效的提高，教师在开展主题阅读学习活动的过程中，学生就需要积累不同的文章素材。
例如，在教授学生学习《什么比猎豹的速度更快》这一章节内容时，学生在进行知识内容的讲解和认知的过程中，就需要在复述不同的知识点的时候，合理有效的借助不同的学习工具，这样学生才会感受到教师的教学压力，教师在将一些教学视频，运用在文章内容讲解过程中的时候，就需要合理有效的探究不同的想象学习能力，从而丰富学生的文章写作的内容，让学生的学习质量，得到合理有效的发展。
总而言之，教师在培养学生学习基础的过程中，就需要让学生主动的进行已经学习内容的复习，这样才可以有效的进行教学问题的提出，从而改进课堂中的教学制度。在发挥学生学习自主性的前提下，教师也需要开展多种类型的教学活动，让学生的学习体验感受能够变得更加的丰富，让学生多进行文章结构片段的有效讨论，这样学生自主学习意识、文章写作能力，才能够在思考过程中得到提高。
参考文献：
[1]张通.现代教育技术与小学语文课堂教学的融合[J].新西部，2017（27）
[2]赵志刚.构建小学语文高效课堂之浅见[J].现代阅读（教育版），2013（02）