论文部分内容阅读
长期以来．学生的作文都是教师批改．学生始终处于被动接受的状态。教师花了很多的精力和时间，但收效甚微。因此，引导学生自改、互改作文十分必要。《语文课程标准》中提出了要重视修改以及修改中的合作．如在第二学段要求“学习修改习作中有明显错误的词句”．第三学段要求“修改自己的习作．并主动与他人交换修改”。