【摘 要】
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俗话说“授人以鱼不如授人以渔”.但如何“授人以渔”又似乎并不是简单的事.有的老师认为,我把学习方法告诉学生,学生变会自己学习了.其实不然,一是方法并不是那么好教,尤其
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俗话说“授人以鱼不如授人以渔”.但如何“授人以渔”又似乎并不是简单的事.有的老师认为,我把学习方法告诉学生,学生变会自己学习了.其实不然,一是方法并不是那么好教,尤其是一些隐性的、个性的方法,是语言不能表达清楚的;二是学生的多元智能,统一的方法并不总适合每一个个体.我们的数学课堂应该教给孩子们些什么？我认为应让孩子们养成乐学、会学、勤学的优良品质,老师的作用是为学生提供研究学习的平台,帮助学生去“织网”、“爬高”.从而让学生在课堂上能主动地表达、整块地表达、有思维含量的表达.学生的思考有深度和广度,从而建
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