【摘 要】
：
课程目标是课程改革、设计、实施和评价各个活动环节的重要指导原则。无论教育理论工作者还是一线的教育教学实践工作者,都对本次课程改革的三维目标问题进行了质疑,有些理论
论文部分内容阅读
课程目标是课程改革、设计、实施和评价各个活动环节的重要指导原则。无论教育理论工作者还是一线的教育教学实践工作者,都对本次课程改革的三维目标问题进行了质疑,有些理论工作者试图对此进行解释和解答,由此展开了研究与争论。根据所掌握资料可以将研究分为解读、争论和反思三个阶段。新课程三维目标研究中存在的主要问题:层次不明,缺乏定位;概念分歧,缺乏深化;研究薄弱,指导乏力;方法单一,缺乏多元;新课程三维目标研究的改进策略:明确定位,厘清"关系";澄清概念,达成共识;合理整合,系统消化;视线下移,"道""器"并重。
其他文献
对FPGA设计中常用的复位设计方法进行了分类、分析和比较。针对FPGA在复位过程中存在不可靠复位的现象,提出了提高复位设计可靠性的4种方法,包括清除复位信号上的毛刺、异步
论述了潜艇噪声水平对敌方和我方被动声呐探测距离的影响,给出了声呐工作在1 kHz时,本艇辐射噪声降低导致敌方被动声呐作用距离降低变化关系曲线,及本艇自噪声降低对我方声呐
小江流域位于云南省东北部,流域面积3 040 km2,是长江上游水土流失最严重,生态环境最恶劣,地质灾害最频繁的区域之一。东川生态环境恶化的主要表现:泥石流灾害严重,小江流域
目的通过对南平市妇幼保健院1999年1月至2004年12月在院分娩的畸形胎儿36例进行分析,探讨超声对胎儿发育异常的诊断价值。方法回顾性分析分娩的36例畸形胎儿产前超声诊断情况
患者男，61岁，以吐词不清，饮水呛咳伴四肢无力1年半为主诉于2008年4月5日入院。患者1年半前无明显诱因渐出现吐词不清，伴饮水呛咳，右上肢肢体拿东西无力，无恶心、呕吐、头昏、头痛、
目的：构建pEGFP-C1-Smad4表达载体，并观察其在人胃癌SGC7901细胞中的表达。方法：应用基因重组技术，构建增强绿色荧光蛋白与Smad4的融合表达载体，经限制性内切酶酶切鉴定和PCR分析．
患者男．40岁．因“持续性上腹痛伴胸痛8h”入院。患者入院前8h突发上腹及胸骨后持续性压榨样疼痛。向咽喉及两肩部放射，伴大汗淋漓、濒死感。恶心、呕吐胃内容物10余次。既往无高
目的：总结双额叶脑挫裂伤治疗体会。方法：回顾性分析本院33例双额叶脑挫裂伤患者的临床表现、影像学特点、治疗情况及预后。结果：33例患者，保守治疗19例，手术治疗14例。恢复良好18
患者男，45岁，农民。双下肢无力、剧痛6h就诊。缘于6h前出现无明显诱因的双下肢无力、疼痛现象，无呕吐、腹泻现象，小便正常；CT检查腰椎，提示椎间盘突出。既往身体健康，否认有外伤手术
<正>肝癌的局部治疗近年发展迅速,其中经皮射频消融(PRFA)在肝癌治疗中得到广泛的应用。但PRFA治疗肝癌的疗效与肿瘤大小密切相关,本研究比较了不同大小肿瘤经PRFA的治疗效果