本课是新时期社会主义现代化建设中关键的一课，是对前一课我党经济政策转变的具体阐述，本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成。本课包括“家庭联产承包责任制”、“深圳等经济特区的建立”和“国有企业的改革”三目，“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。本节课成功体验是：
　　（1）符合新课改的路子，先学后教，共运用5次小组，大约用时28分20秒，充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习的能力。
　　（2）部分学生能提前预习导学案而且在自主预习环节中能认真预习，不懂的地方随时询问老师并积极地参与到教学中来，汇报展示环节能够让整组学生上台展示，既锻炼了学生的语言表达能力，归纳总结能力，又体现出了团队合作，并且使他们的个性得到张扬。
　　（3）注重了学生学习积极性的调动，特别是学生学习气氛的调动，如，课前与学生的谈话中依次用“是不是”、“能不能”、“行不行”三个语气来调动学生的学习积极性。
　　（4）导入环节借助“一个真实的故事”由学生有感情朗读，因本故事纯粹原版，同学们根本没有听过，这样就激发了学生兴趣，促使学生思考。在老师的启发下，学生猜出答案后，会产生成就感，更容易融入课堂氛围。
　　（5）我来学、成果展示、合作探究等环节均有温馨提示，旨在向学生进行学习方法的指导，达到了预期效果。
　　（6）在教学过程中，适时向学生进行思想教育，如，在向学生展示“改革开放的变化就在我们身边”时，借助如今食品琳琅满目劝诫学生不要吃垃圾食品；介绍男、女服装斑斓多样、彰显个性时，劝学生远离奇装异服，要穿校服呀；借助电动力的普及，向学生进行“电动不适合我们这个年龄骑”的安全教育。特别是通过改革开放变化的展示，希望学生像鲁迅先生说的：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”我们“宁要不完美的改革，不要不改革的危机！”
　　（7）在“感悟反思，能力提升”环节，借学生思考“大家认为我国政府应创建什么样的社会环境更有利于国家的发展、社会的进步？”得出“坚持社会主义道路、坚持改革开放不动摇”，联系现如今，我们国家，尤其是习近平主席上台后，所实施的关注民生的一系列政策，调动人民积极性的各种举措，以及提出的民主与法制等内容，向学生进行思想政治教育，这些措施无不体现了 “民主、和谐、自由、平等、开放、创新”。相信，我们的国家定会长治久安，实现“中国梦”！
　　（8）达标检测环节学生在互批纠错时很认真，能准确地找出别人的错误。特别是“最佳小组”的评选更调动了学生的积极性。
　　（9）对外开放这一内容学生不够熟悉，因此对这一内容的处理以学生为主，同时配以大量图片、音频、视频等资料，引导学生直观地感受到开放前后城市的巨大变化。最后设计一道综合性比较强的讨论题“近代前期清政府开放通商口岸，和我们今天的对外开放是否相同？”此题对学生来说有一定的难度，因此我引导学生分组讨论，鼓励学生大胆发表自己的意见和见解，培养学生自主、探究的学习能力。本节课需进一步提高的地方是：
　　【学生方面】：①回答问题时声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张。②缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。③由于本课概念性问题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。
　　【教师方面】：①由于时间关系有些地方点拨、提升、指导的不到位。因为本课的内容对八年级学生来说理解有一定的难度，如生产关系一定要适应生产力的发展，我觉得这一问题我处理的不好，学生并没有真正的理解。在讲农村经济体制改革的措施——家庭联产承包责任制時应联系今天国家的惠农政策，让学生明确实行家庭联产承包责任制的前提是土地公有，农民生产的东西要交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的，而现在国家不但减免了农业税，而且还要给农民补贴。学生对国有企业改革的情况理解不是很好。②本课如使用大屏幕再多设计一些改革开放前后的图片，通过对比让学生体会改革开放带来的巨大变化，效果或许会更好一些。或者设计一道家庭作业题：改革开放给你或你的家庭带来的最大的感受和变化是什么？（可以回家问父母）相信效果可能会更好。③自己放手的力度还不够，还应该再加大力度，要相信学生的能力。以上是我对本节课进行的反思，自己还存在许多不足之处，在今后的教学中还需要加倍努力，多向有经验的教师学习，在平时教学中要多规范学生的行为习惯，培养学生良好的学习习惯。