【摘 要】
：
摘 要：利用数学中数与形的关系，建立起画面感，可以使数学中抽象的概念更加形象生动，激发学生的学习兴趣。1. 用图形及其关系帮助学生理解数学概念;2. 用图形及其关系解决数学问题;3. 理解数学时建立起画面感;4. 用图形及其关系直观感受数学。 关键词：画面感;数与形;直观 小学生以直观形象思维为主，特别是小学低年级的学生，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在教學中，利用数学中数与形的
论文部分内容阅读
摘 要：利用数学中数与形的关系，建立起画面感，可以使数学中抽象的概念更加形象生动，激发学生的学习兴趣。1. 用图形及其关系帮助学生理解数学概念;2. 用图形及其关系解决数学问题;3. 理解数学时建立起画面感;4. 用图形及其关系直观感受数学。
关键词：画面感;数与形;直观
小学生以直观形象思维为主，特别是小学低年级的学生，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在教學中，利用数学中数与形的关系，建立起画面感，可以使数学中抽象的概念更加形象生动，激发学生的学习兴趣，觉得数学好玩，更加喜欢数学。
一、 用图形及其关系帮助学生理解数学概念
小学数学中有些概念对于小学生而言是比较难理解的，如小数的意义。在教学中，可以让学生用直尺测量橡皮，本子等实际物品的长度，让学生在测量中体会到小数产生的必要性，激发学习小数的兴趣。然后引导学生把一米的尺子平均分成10份，100份，1000份，取不同的份数，用米作单位，可以用分数和小数来表示。通过图形，直观地展示小数与分数相互转化的关系，更好地理解小数的意义，深化小数的意义。
二、 用图形及其关系解决数学问题
有些数学问题，直接计算会过于抽象，难理解，但是如果借助图形，既容易理解又解决了问题。如12 14 18 116 132=（
其他文献
摘要：进入全媒体时代，老牌传统媒体面临着前所未有的挑战，互联网、手机等新兴媒体借助强大的技术优势蚕食着传统媒体固有的领地形势严峻，实现技术创新和产业升级是全媒体时代下传统媒体的必然选择。任何媒体及艺术都需要做自身建构，那么，公众就必然需要正视这种建构的实质，并对其保持一种平常的态度，而非全然地盲从或盲信。面对全媒体时代的艺术状况，确实需要推动和研究公民的媒体素养及艺术素养的养成。 关键词：全媒体
摘要：在线课堂我重视预习、展示、反馈、运用，我在课中用减法，课前和课后用加法。这样就减少了学生的屏幕时间，又加大了学生自主学习的时间，在实践中摸索了一些行之有效的云教室教学策略，和大家进行分享。 关键词：前置学习;预习;线上教学 一、 课前利用前置学习单重视预习环节 在線课堂缺少了师生现场教学情境，教师的教和学生的学存在不对等的现象，在线教学更多是老师的教，学生学的活动几乎在短短的十几分钟时
摘要：传统的课堂教学是以教师为主导的，“一生一案”即个别化教学要求以学生为中心，构建适合个性差异的课堂教学模式。因为课堂教学中学生的知识现状是教学的基础，决定了学生学习中的难点;个性差异决定了学生的学习方法，由此构建了聋校的“一生一案”课堂教学模式：自学尝试—分层教学。 关键词：聋校;数学;“一生一案” 教育部等部委二期提升计划提出：坚持尊重差异，多元发展。尊重残疾学生的个体差异，注重潜能开发
摘要：语文是一门兼工具性与人文性为一体的学科，不仅具备智力培育功能，还拥有德育功能。新课标改革中对小学语文教学提出了明确要求“在教学中应提高学生品德修养，提升审美情趣，培养健全的人格，促进全面发展”。由此可见，德育与智育双向发展已经成为小学语文教学的主要特色。为此本文重点分析，如何在小学语文教学中发挥德育功能，彰显语文学科魅力。 关键词：小学;语文;德育;功能 韩愈曾说过“师者，传道授业解惑也
摘要：课堂教学要“高效高质、轻松愉快”，这是小学数学新课标的明确规定，作为数学教师我们需要严格遵守。鉴于此，本文将以小学数学课堂教学愉悦氛围的建设作为文章撰写的切入点，结合笔者实践教学经验简要分析构建“兴趣助教，快乐学习”的小学数学课堂教学氛围的方法，希望对广大教育同仁有所帮助，才疏学浅撰文唐突，如有不实欢迎指正交流。 关键词：小学数学;课堂教学;教学氛围 在中国我们有句老话，叫作“再苦不能苦
摘要：2017年7月3日至7日，笔者曾有幸在中国人民大学参加“2017年中小学语文教师传统文化课程教学高级研修班”培训并被评为优秀学员，对当时的培训情况和对“传统文化在高中语文教学中的渗透”之感悟，特作八首小诗以记。 关键词：传统文化;高中语文;诗记 （其一）人大“国学”培训综述 秦砖汉瓦系国学，度尽劫波终不绝。 华夏文明逢盛世，发扬光大重和谐。 （其二）北师大徐勇教授传道 京山灵秀毓
摘要：《语文课程标准》特别注重在高中语文教学中培养和提高学生的小说鉴赏能力，对高中小说阅读教学提出了以下要求：“学生能了解小说这种文学样式，能品读作品中富有表现力的语言，从而产生自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”在高中语文教材中，小说不仅极具人文内涵，有鲜明的人物特点，而且其体裁的独特性对学生来说有着巨大的吸引力，有利于提升学生的审美能力与写作能力。本文笔
摘 要：随着教育改革的不断深入，教育从业者在教学的过程中更加重视教学有效性的提高，有效性指的是能够帮助教育人员在教学过程中实现预期的教学目标，这对于高中物理教学来讲格外重要。因为高中生时间非常紧张，并且物理学科的难度相对较大，因此帮助学生在课堂上获得更多有效的知识有助于降低学生在解题时的难度，帮助学生更好地对物理知识展开学习。 关键词：高中物理;习题;有效性;教学策略 有效性指的是在帮助学生理
摘要：自然教育是素质教育在我国推行以来，适合用于学生在小学阶段的崭新的教育模式，自然教育通过让小学学生走进自然、接触自然、感受自然的教育理念，在贴近大自然的学习环境中培养学生的综合素质，促进学生身心健康和学习进步。小学体育作为不同于室内教学的教学科目，是与自然教育匹配程度最高的一门学科，笔者以石阡县花桥镇小学在体育教学中对自然教育教学模式的应用为例，在下文中展开论述。 关键词：自然教育;小学学生
摘 要：翰香小学基于“创意物化”的STEM课程，关注学生发展核心素养，注重学生思维训练，系统学习创新技能，在一定的范围内进行创意物化。触碰未来教育的锚点，培养对话世界的未来一代。 关键词：创意物化;学会创造;追求真知;核心素养 翰香小学基于“创意物化”的STEM课程实施近十年。2014年被评为“浙江省义务教育精品课程”。2016年获得了“真爱梦想杯”全国校本课程大赛三等奖。2016年课程案例被