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摘要：大学生选调生是祖国未来的基层工作人才，培养他们的目标是把他们培养成为党政领导干部后备人选。在“双一流”的背景下大学生选调生的培育要具有国际视野，建设世界一流大学和一流学科的目标也要求教育工作者改进大学生选调生的培育路径。下文就从加强大学生选调生的专业知识与能力的培养、重视他们的思想教育、注重假期实践环节以及教学多联系国内外社会热点四个方面，探究了“双一流”背景下大学生选调生的培育路径，希望对相关研究有所帮助。
关键词：双一流 大学生 选调生 培育路径
一、加强专业知识与能力的培养
“双一流”背景下合格的大学生选调生首先要符合两点要求，一是具有过硬的专业知识与本领，二是秉承着见贤思齐焉的学习态度。
作为大学生的我深知，一名合格的大学生需要具有一定水准的专业能力，只有这样我们才能在毕业后更好地为人民和为社会服务，选调生更应该如此。因此教育工作者需要严格要求选调生的学习。在日常教学中，教师不仅要重视对他们专业知识的培养，还要关注他们的学习方法和学习状态。只有当他们端正了学习态度，掌握了适合他们的学习方法，才能保证他们在投入日后工作时能够快速适应环境，学习和掌握自己的工作内容。除了要求选调生掌握好专业知识外，因为建设“双一流”的目标是建设世界一流大学和一流学科，所以教师团队还要具有一定的国际视野，不能只关注国内一所或几所大学的发展中的闪光点。这就要求不同专业的教育工作者都应该向本专业做的好的大学看齐，并且随时关注牛津、剑桥等国际一流大学的研究成果和研究方向，这样才能保证国内的高校在培育学生时及时地吸收更多值得借鉴的经验。“双一流”要把高校打造成世界一流和学科一流，因此在这样的背景下培育的大学生选调生必须也具有与之相应的专业能力和国际视野。
二、重视选调生的思想教育
大学生选调生是祖国未来的基层工作人才，培养他们的目标是把他们培养成为党政领导干部后备人选，因此选调生的思想教育工作需要教师给以足够重视。相信自愿成为选调生的大学生都有一颗去基层工作和为人民工作的热忱之心，但是由于他们没有接触过实际的基层工作，因此他们对选调生需要承担的任务和责任还普遍停留在较浅的层面上。不仅如此，“双一流”的背景下，大学生选调生不仅要具备专业的知识能力，还要坚定思想立场和政治立场，此外，选调生与我们相比还要具备一定的国际视野，这样才能保证他们在日后的工作中用更行之有效的方法去解决百姓的实际问题。
教师重视加强选调生的思想教育工作，首先可以在平时的政治课教学中在讲解知识点的同时，多多列举选调生之后可能面临的工作环境以及他们可能会遇到的百姓问题，在这一教学过程中，教师可以给他们提供具体的基层工作者解决问题的例子，让学生在听课的同时更加坚定为人民工作。其次，教师可以定期给选调生播放《我和我的祖国》等优秀的爱国主义影视作品，为选调生经常接触爱国主义类型的作品创造便利条件，让他们能够时时自省，坚定他们为人民服务的热忱之心。第三，在“双一流”的背景下，需要教师引导他们在面临外来的诱惑时，时时找准自己的定位，不忘初心。可以说，加强选调生的思想教育工作时在“双一流”背景下培育大学生选调生的重要一环，只有坚定了他们一心为民的立场才能实现他们作为选调生更好的发展。
三、关注选调生的基层实践环节
古诗云：“纸上得来终觉浅，欲知此事须躬行。”，没有过基层工作亲身体验的选调生对他们毕业后的工作往往没有一个较为深刻的认知。此外，“双一流”的目标还要求了这些选调生具有过硬的专业知识，毕业后能够更有效地解决百姓的问题。因此，在上述两方面的压力下，“双一流”背景下培育大學生选调生要重视选调生的基层实践环节。尽管现在还不能提前得知他们每个人将会去到的工作单位，甚至连工作地点都无法预知，但是无论到哪里工作，都不影响对他们吃苦耐劳能力的培养。如果学校有条件的话，可以给这些选调生寻找合适的基层工作单位，让他们在实际工作中增长见闻，积累经验。如果无法为学生提供基层工作单位，那么帮助他们联系去支教也可以起到一定的效果。因为需要支教的地区是教育相对落后的地区，选调生去支教实际上也是在为人民和社会服务，他们在支教的艰苦环境中也能到相应的锻炼。
因此，重视选调生的基层实践教学，能够为选调生提供一个锻炼自己吃苦耐劳精神和处理百姓问题的机会，在“双一流”背景下更好地培养大学生选调生具有重要意义。
四、日常教学多联系国内外热点问题
“双一流”提出的建学目标是建设世界一流大学和一流学科，因此在这样的背景下，大学生选调生的培育工作需要具有国际视野，这也就要求了教师在日常教学中多联系国内外的热点问题，和国际一流大学的学术研究成果。
这样一来能够帮助他们在日常的学习中了解国内外的社会热点问题，一方面他们可以从这些社会热点中增长自己的见闻。另一方面，因为社会热点往往与百姓生活紧密相连，因此他们可以对国内外处理某一类似百姓问题的方法都所了解，并在对比中寻找更好的解决办法。这也正是日常教学中，教师多联系国内外热点问题的意义所在。
五、结语
“双一流”的背景下，大学建设和学科建设都需要承担起新的责任，完成新的建设目标，因此在这样的背景下，大学生选调生的培育工作也需要根据这些新责任和新任务而有所改变。因此，上文从加强大学生选调生的专业知识与能力的培养、重视选调生的思想教育工作、注重他们社会实践以及教师教学多联系国内外社会热点四个方面，探究了“双一流”背景下大学生选调生的培育路径，希望这些路径的探究能对选调生培育工作有所帮助。
参考文献
[1]选调生应争当新时代担当作为的排头兵[N].石蒙，石泽龙.新疆日报（汉）. 2018-06-28 （011）
[2] 高质量高标准做好选调生工作[N].中共长春市委组织部.吉林日报. 2018-06-21 （002）
[3] 福泉市：“三招”激活选调生“一池春水”[J].陈洪达.理论与当代.2019（06）
[4] 着眼于建设高素质干部队伍的源头工程加强和改进选调生工作[N].本报特约评论员.青海日报.2018-07-29 （001）
关键词：双一流 大学生 选调生 培育路径
一、加强专业知识与能力的培养
“双一流”背景下合格的大学生选调生首先要符合两点要求，一是具有过硬的专业知识与本领，二是秉承着见贤思齐焉的学习态度。
作为大学生的我深知，一名合格的大学生需要具有一定水准的专业能力，只有这样我们才能在毕业后更好地为人民和为社会服务，选调生更应该如此。因此教育工作者需要严格要求选调生的学习。在日常教学中，教师不仅要重视对他们专业知识的培养，还要关注他们的学习方法和学习状态。只有当他们端正了学习态度，掌握了适合他们的学习方法，才能保证他们在投入日后工作时能够快速适应环境，学习和掌握自己的工作内容。除了要求选调生掌握好专业知识外，因为建设“双一流”的目标是建设世界一流大学和一流学科，所以教师团队还要具有一定的国际视野，不能只关注国内一所或几所大学的发展中的闪光点。这就要求不同专业的教育工作者都应该向本专业做的好的大学看齐，并且随时关注牛津、剑桥等国际一流大学的研究成果和研究方向，这样才能保证国内的高校在培育学生时及时地吸收更多值得借鉴的经验。“双一流”要把高校打造成世界一流和学科一流，因此在这样的背景下培育的大学生选调生必须也具有与之相应的专业能力和国际视野。
二、重视选调生的思想教育
大学生选调生是祖国未来的基层工作人才，培养他们的目标是把他们培养成为党政领导干部后备人选，因此选调生的思想教育工作需要教师给以足够重视。相信自愿成为选调生的大学生都有一颗去基层工作和为人民工作的热忱之心，但是由于他们没有接触过实际的基层工作，因此他们对选调生需要承担的任务和责任还普遍停留在较浅的层面上。不仅如此，“双一流”的背景下，大学生选调生不仅要具备专业的知识能力，还要坚定思想立场和政治立场，此外，选调生与我们相比还要具备一定的国际视野，这样才能保证他们在日后的工作中用更行之有效的方法去解决百姓的实际问题。
教师重视加强选调生的思想教育工作，首先可以在平时的政治课教学中在讲解知识点的同时，多多列举选调生之后可能面临的工作环境以及他们可能会遇到的百姓问题，在这一教学过程中，教师可以给他们提供具体的基层工作者解决问题的例子，让学生在听课的同时更加坚定为人民工作。其次，教师可以定期给选调生播放《我和我的祖国》等优秀的爱国主义影视作品，为选调生经常接触爱国主义类型的作品创造便利条件，让他们能够时时自省，坚定他们为人民服务的热忱之心。第三，在“双一流”的背景下，需要教师引导他们在面临外来的诱惑时，时时找准自己的定位，不忘初心。可以说，加强选调生的思想教育工作时在“双一流”背景下培育大学生选调生的重要一环，只有坚定了他们一心为民的立场才能实现他们作为选调生更好的发展。
三、关注选调生的基层实践环节
古诗云：“纸上得来终觉浅，欲知此事须躬行。”，没有过基层工作亲身体验的选调生对他们毕业后的工作往往没有一个较为深刻的认知。此外，“双一流”的目标还要求了这些选调生具有过硬的专业知识，毕业后能够更有效地解决百姓的问题。因此，在上述两方面的压力下，“双一流”背景下培育大學生选调生要重视选调生的基层实践环节。尽管现在还不能提前得知他们每个人将会去到的工作单位，甚至连工作地点都无法预知，但是无论到哪里工作，都不影响对他们吃苦耐劳能力的培养。如果学校有条件的话，可以给这些选调生寻找合适的基层工作单位，让他们在实际工作中增长见闻，积累经验。如果无法为学生提供基层工作单位，那么帮助他们联系去支教也可以起到一定的效果。因为需要支教的地区是教育相对落后的地区，选调生去支教实际上也是在为人民和社会服务，他们在支教的艰苦环境中也能到相应的锻炼。
因此，重视选调生的基层实践教学，能够为选调生提供一个锻炼自己吃苦耐劳精神和处理百姓问题的机会，在“双一流”背景下更好地培养大学生选调生具有重要意义。
四、日常教学多联系国内外热点问题
“双一流”提出的建学目标是建设世界一流大学和一流学科，因此在这样的背景下，大学生选调生的培育工作需要具有国际视野，这也就要求了教师在日常教学中多联系国内外的热点问题，和国际一流大学的学术研究成果。
这样一来能够帮助他们在日常的学习中了解国内外的社会热点问题，一方面他们可以从这些社会热点中增长自己的见闻。另一方面，因为社会热点往往与百姓生活紧密相连，因此他们可以对国内外处理某一类似百姓问题的方法都所了解，并在对比中寻找更好的解决办法。这也正是日常教学中，教师多联系国内外热点问题的意义所在。
五、结语
“双一流”的背景下，大学建设和学科建设都需要承担起新的责任，完成新的建设目标，因此在这样的背景下，大学生选调生的培育工作也需要根据这些新责任和新任务而有所改变。因此，上文从加强大学生选调生的专业知识与能力的培养、重视选调生的思想教育工作、注重他们社会实践以及教师教学多联系国内外社会热点四个方面，探究了“双一流”背景下大学生选调生的培育路径，希望这些路径的探究能对选调生培育工作有所帮助。
参考文献
[1]选调生应争当新时代担当作为的排头兵[N].石蒙，石泽龙.新疆日报（汉）. 2018-06-28 （011）
[2] 高质量高标准做好选调生工作[N].中共长春市委组织部.吉林日报. 2018-06-21 （002）
[3] 福泉市：“三招”激活选调生“一池春水”[J].陈洪达.理论与当代.2019（06）
[4] 着眼于建设高素质干部队伍的源头工程加强和改进选调生工作[N].本报特约评论员.青海日报.2018-07-29 （001）