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库恩非常关注科学教育,他认为以课本为中心的教育易形成绝对化的科学知识观、错误的科学方法论、片面的科学发展观;因而主张每次科学革命后必须重写教科书,并且在教科书中加强理论与实践的联系、给受教育者提供解“难题”的机会。他的课程思想给我们的自然学科改革的启示有:1.及时更新教学内容;2.教科书应融合知识的逻辑、实证、心理三个层面;3.有机吸取科学史和科学哲学知识。