摘要：随着时代的发展，社会的进步，科学技术水平的提高，相关的互联网移动通信技术已经越来越发达，这就给相关大学的思政课带来了全新的挑战，如何顺应当今时代，完成相关见学活动的教学目标，已经成为当前高校思政教师所面临的最关键的问题之一，而随着互联网时代的到来，出现了许多种比较受推崇的教学方法，非常值得相关的教师进行一定程度的借鉴与学习，针对这种状况，本文针对新时期的高校思政课程的实际开展情况展开讨论，发现问题并提出几点相关的建议，从多个角度入手，希望能对相关的教育机构或教育部门起到一定的借鉴作用，切实提高我国高校思政课程的教学质量与教学效率。
　　关键词：互联网时代  思政课教学  高校
　　中图分类号：G641
　　随着当今社会上信息技术水平的提高，新型的互联网技术带给人们巨大的改变，在潜移默化改变人们生活的同时，也在改变着当今高效的思政教育课程，一般来讲，互联网可以对相关教学活动起到一定的正面作用，比如;在相关教学活动中，学生可以通过手机或其他电子通信设备对自身的疑问进行检索，帮助自身拓展相关知识面的同时，也弥补教师在教学活动中的遗漏，还可以通过相应的计算机软件，进行课堂上的知识交互，促进同学之间的交流合作，提高课堂对于相关学生的新引力，营造良好的学习氛围等作用，但是在实际的教学活动进行中，互联网时代对于思政课程的负面影响要大于正面影响，根据实际数据显示，大学生在相关的思政教学上普遍存在着玩手机，不务正业等现象，这就表示互联网时代对于相关教学活动的影响是双面的，想要更好地发挥互联网对于相关教学活动的优势性，对相关的教学活动进行全面的改革与创新是至关重要的。
　　一.移动互联网时代背景下，提高思政教学活动教学质量与效率的有效途径探析
　　面对当前信息传递飞速的移动互联网时代，想要提高相关教学活动的教学质量与教学效率，主要是应该从以下三方面入手：提高相关教学活动从业教师的综合素养，加深大学生对于互联网时代的认识，以及使用更多高效的教学手法。
　　1.1提升教师综合素质
　　对于一名教师来说，最关键与核心的素养就是他的政治与道德素养，因为高校的思想政治教育活动的目标主要是使高校学生清晰对于马克思主义理论以及世界观的认知，这个过程中，想要使学生了解到这些内容比较容易，但是想让他们深入理解并在平日生活中践行的难度较大，作为一名相关教学活动的教师，对于教学内容要有着坚定的信念，同时能够在日常生活中为大家做榜样，带给学生不同程度的影响，进而树立起教师在课堂上的威信，其次就是教师的理论素养，由于思政课上的主要内容都是马克思等政治思想，所以教师自身的理论素养同样至关重要。
　　1.2加深大学生对于移动互联网的认识
　　当今社会的大学生的年龄阶层逐渐已经向00后靠近，他们成长于当今这个互联网的时代，尤其是在他们中小学阶段就经历了这个互联网时代，所以对于手机等电子设备的依赖程度以及他们的思维方式等都不同，针对这种差异，教师想要在教学活动中提高效率，首先要做的就是了解00后大学生的思维方式，并清晰他们对于这个时代的认知，把握他们的心理特点，兴趣爱好以及知识结构，并针对性地制定相关的教学计划，提供更有吸引力的课堂，进而从侧面提高相关教学活动教学质量与教学效率。
　　1.3运用多种教学方法
　　随着时代的进步，教学领域中目前已经出现了越来越多的教学方法，但教学方式的好坏并不是绝对的，而是在不同的教学活动中，应该根据教学环境以及教学目标选用不同的教学方法，这样才能满足不同的教学任务的需求。以往的高校思想政治教学活动往往采用的是填鸭式教学，这样的教学模式往往只会给学生带来枯燥乏味的感官体验，进而导致高校大学生失去对于这一教学活动的兴趣，导致相关教学活动教学质量与效率的低下，想要有效解决这一问题，针对不同的学生结合不同的教学方法是关键，想要切实提高高校思政教学活动的教学质量与效率，教师必须不断完善自身的教学手段，同时加深对于学生的了解程度，进而选择最合适的教学手段。
　　结语
　　互联网时代的到来，带个思政教是前所未有的巨大挑战，想要是相关的教学活动时应当前的时代北京，进而达到高效作用，相关教师不仅要适应这发展飞速的时代，同时还需要使教学活动中涉及的学生加深对于这一时代的了解程度，针对不同的学生与教学任务采用不同的教学手段制定不同的教学计划，切实提高我国相关教学活动的教学质量与教学效率。
　　參考文献：
　　[1]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑[M]. 东南大学出版社，2014.
　　[2]张学新.对分课堂：中国教育的新智慧[M].北京：科学出版社，2016.
　　作者简介：买买提依明·吾守尔，（1965.10月.日），男，民族，维吾尔族，新疆喀什市，大学本科，副教授，大学生思想政治教育。