【摘 要】
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不良行为青少年的教育矫正工作一直是社会十分关注的重要内容之一,社会工作的介入以社会生态系统理论作为基础理论,以越轨理论和优势视角为分析和解决问题的基本视角,以抗逆
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不良行为青少年的教育矫正工作一直是社会十分关注的重要内容之一,社会工作的介入以社会生态系统理论作为基础理论,以越轨理论和优势视角为分析和解决问题的基本视角,以抗逆力和家庭过程模式理论作为解决问题的主要方法支撑,形成了一套以个案工作、小组工作为主要工作手法,服务于提升不良行为青少年个人能力、提高不良行为青少年与环境的互动水平、促进社会支持系统的建立的服务框架。但是,服务开展过程中也遇到了很多困难,需要建立更加完善的制度保障、培养大量的人才队伍、并完善制度设计,以确保工作长期、有效地推进开展,服务于更多不良行
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