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以建构主义为理论依据调研大学生英语移动学习现状和影响因素结果表明:英语移动学习被大学生广泛接受,但缺乏正确的学习策略引导;多以兴趣为主,尚未形成完整的学习体系;影响移动学习的因素有学习态度、学习习惯和学习资源等。建议改进和完善移动学习设备和硬件设施,提高大学生对移动学习的认知程度。增加对英语移动学习的策略指导。