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建构主义学习观强调学生的直接经验,强调学习的主动性、社会性和情境性,对学校德育具有一定的启示:重视学生早期的道德教育;德育内容应切入学生的经验系统;创设有针对性的德育情境;德育过程学生主体化;尊重差异,实施个性化德育.
建构主义学习观及其对学校德育的启示
【摘 要】
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建构主义学习观强调学生的直接经验,强调学习的主动性、社会性和情境性,对学校德育具有一定的启示:重视学生早期的道德教育;德育内容应切入学生的经验系统;创设有针对性的德
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2002年2期
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