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摘要：数学是初中阶段一门重要的基础课程，培养学生自主学习能力是初中数学教学的基本要求，本文简单分析了初中数学教学中培养学生自主学习能力面临的问题，提出了培养学生自主学习能力的有效时间策略供参考。
关键词：初中数学;自主学习能力;实践策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、初中数学教学中培养学生自主学习能力面临的问题
（一）教学方式以说教为主
初中数学课堂是培养学生自主学习能力的重要平台，但是在现有的教育机制下，许多教师习惯采用说教的形式进行教学，学生在学习过程中缺乏自主性，影响到了自主学习能力的有效培养。在讲解和分析数学知识的过程中，教师往往只强调自身的主导地位，没有考虑到学生的实际接受情况，在教学过程中与学生之间缺乏有效的互动和交流，学生只能被动地接受安排，而无法主动积极的自主探索，最终影响到了学生个人自主学习能力的有效培养。
（二）自主学习素材相对有限
丰富的教育资源是培养学生自主学习能力的重要基础和前提，但是在现有的教育机制下许多教师对教材的依赖性过强，只是对教材中涉及到的公式定理和计算内容进行分析和讲解，考虑到教育资源的合理拓展和延伸，这就导致学生在自主学习方面缺乏有效的锻炼。此外，在开发自主学习素材的过程中，教师同样存在一定的偏向性，教师通常只是要求学生对教材中涉及到的知识点进行学习，忽略了学生知识面的合理拓展，在学习素材相对有限的情况下，初中生自主学习能力的发展受到一定的影响。
（三）学生缺乏良好的学习习惯
在应试教育思想的长期影响下，许多初中生在学习数学知识的过程中存在一定的偏向性，通常只是花时间用于课后练习，希望通过题海战术的方式提高考试分数，对自身自主学习能力的培养缺乏应有的重视。在外部环境的影响下，学生难以养成良好的学习习惯，在学习数学知识的过程中，对教师存在较强的依赖性，很少在自主学习方面做出尝试和探索。
二、初中数学教学中培养学生自主学习能力的实践策略
（一）借助微课打造翻转课堂
实施翻转课堂模式能够有效培养学生自主学习能力，在组织初中数学教学活动的过程中，教师应当尝试借助微课打造翻转课堂，更好地丰富学生的学习体验。在C端合理的做好教学规划在课程开始之前为学生布置主题清晰的课前预习任务，并且为学生推荐适合的微课资源，引导学生在课外时间进行自主学习，为课堂教学质量的提升奠定基础，确保学生自主学习能力能够得到充分的锻炼。以初中数学“勾股定理”相关知识为例，在组织教学活动时，教师应当基于学生的认知特点，要求学生在课外时间利用微课了解勾股定理的相关知识概念，以及勾股定理的逆定理相关知识。在教师的明确指导下，学生能够利用课外时间进行独立自主的思考，尝试脱离教师的监督与管理，凭借微课提高自主学习能力。
（二）在合作探究前预留自主空间
合作探究是保障初中数学教学效率的重要形式，在开展初中数学教学活动的过程中，教师应当合理的把握好合作探究活动的应用时机，并且在开展合作探究活动之前为学生预留充分的自主空间，让学生能够主动积极的探索数学知识。教师首先需要对学生进行分组，考虑到学生数学基础的掌握情况，并且根据学生的性格特点确定小组成员，确保3～5人的数学学习小组能够起到良好的探究效果。这是一方面需要布置主题清晰的合作探究活动，另一方面也要对合作探究活动的组织形式进行适当调整，在开展探究之前为学生预留独立思考的空间，充分利用学生发生心强的心理特点，引导学生在合作探究之前凭借自主学习做好充分的准备。这样一来，合作探究活动的价值能夠得到充分凸显，学生能够主动积极的投入自主学习活动。
（三）组织多样化课外实践活动
培养初中生自主学习能力不仅依赖教师在课堂上的讲解，同时也要关注学生在课外的自主实践，让学生能够通过课外实践的形式强化自主学习能力。教师首先需要对初中数学的知识要点进行简要分析，既要在课堂上对基础的知识内容进行分析，同时也要联系现实生活和学生的成长经历，合理的选择课外实践的形式，让学生能够对数学知识进行合理的拓展，基于已有的数学基础进行自主学习，实现更好的学习效果。在讲解初中数学“轴对称”相关知识的过程中，教师首先需要在课堂上帮助学生了解和掌握轴对称图形的特点，让学生能够快速找出图形的对称轴。课后时间，教师同样需要关注学生实践能力的锻炼和培养，鼓励学生基于轴对称图形的特点进行相应的创作，自主学习等腰三角形的相关知识。在教师的科学引导下，学生能够在课外实践中进行独立的思考，通过动手操作等多种形式更好的理解课堂中教师所讲的知识点。
总结
综上所述，在初中数学教学中培养学生自主学习能力，这是落实素质教育的基本要求，同时也是强化学生思维能力的重要保障，在组织和实施初中数学教学活动时，教师应当全方位的考虑到学生的认知特点，把握好课前预习、课堂教学和课后实践之间的平衡，确保学生能够主动积极的参与到数学学习过程中。
参考文献
[1]吕晓霞.浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊，2021（33）：59-60.
[2]代文龙.初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].家长，2021（13）：71-72
关键词：初中数学;自主学习能力;实践策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、初中数学教学中培养学生自主学习能力面临的问题
（一）教学方式以说教为主
初中数学课堂是培养学生自主学习能力的重要平台，但是在现有的教育机制下，许多教师习惯采用说教的形式进行教学，学生在学习过程中缺乏自主性，影响到了自主学习能力的有效培养。在讲解和分析数学知识的过程中，教师往往只强调自身的主导地位，没有考虑到学生的实际接受情况，在教学过程中与学生之间缺乏有效的互动和交流，学生只能被动地接受安排，而无法主动积极的自主探索，最终影响到了学生个人自主学习能力的有效培养。
（二）自主学习素材相对有限
丰富的教育资源是培养学生自主学习能力的重要基础和前提，但是在现有的教育机制下许多教师对教材的依赖性过强，只是对教材中涉及到的公式定理和计算内容进行分析和讲解，考虑到教育资源的合理拓展和延伸，这就导致学生在自主学习方面缺乏有效的锻炼。此外，在开发自主学习素材的过程中，教师同样存在一定的偏向性，教师通常只是要求学生对教材中涉及到的知识点进行学习，忽略了学生知识面的合理拓展，在学习素材相对有限的情况下，初中生自主学习能力的发展受到一定的影响。
（三）学生缺乏良好的学习习惯
在应试教育思想的长期影响下，许多初中生在学习数学知识的过程中存在一定的偏向性，通常只是花时间用于课后练习，希望通过题海战术的方式提高考试分数，对自身自主学习能力的培养缺乏应有的重视。在外部环境的影响下，学生难以养成良好的学习习惯，在学习数学知识的过程中，对教师存在较强的依赖性，很少在自主学习方面做出尝试和探索。
二、初中数学教学中培养学生自主学习能力的实践策略
（一）借助微课打造翻转课堂
实施翻转课堂模式能够有效培养学生自主学习能力，在组织初中数学教学活动的过程中，教师应当尝试借助微课打造翻转课堂，更好地丰富学生的学习体验。在C端合理的做好教学规划在课程开始之前为学生布置主题清晰的课前预习任务，并且为学生推荐适合的微课资源，引导学生在课外时间进行自主学习，为课堂教学质量的提升奠定基础，确保学生自主学习能力能够得到充分的锻炼。以初中数学“勾股定理”相关知识为例，在组织教学活动时，教师应当基于学生的认知特点，要求学生在课外时间利用微课了解勾股定理的相关知识概念，以及勾股定理的逆定理相关知识。在教师的明确指导下，学生能够利用课外时间进行独立自主的思考，尝试脱离教师的监督与管理，凭借微课提高自主学习能力。
（二）在合作探究前预留自主空间
合作探究是保障初中数学教学效率的重要形式，在开展初中数学教学活动的过程中，教师应当合理的把握好合作探究活动的应用时机，并且在开展合作探究活动之前为学生预留充分的自主空间，让学生能够主动积极的探索数学知识。教师首先需要对学生进行分组，考虑到学生数学基础的掌握情况，并且根据学生的性格特点确定小组成员，确保3～5人的数学学习小组能够起到良好的探究效果。这是一方面需要布置主题清晰的合作探究活动，另一方面也要对合作探究活动的组织形式进行适当调整，在开展探究之前为学生预留独立思考的空间，充分利用学生发生心强的心理特点，引导学生在合作探究之前凭借自主学习做好充分的准备。这样一来，合作探究活动的价值能夠得到充分凸显，学生能够主动积极的投入自主学习活动。
（三）组织多样化课外实践活动
培养初中生自主学习能力不仅依赖教师在课堂上的讲解，同时也要关注学生在课外的自主实践，让学生能够通过课外实践的形式强化自主学习能力。教师首先需要对初中数学的知识要点进行简要分析，既要在课堂上对基础的知识内容进行分析，同时也要联系现实生活和学生的成长经历，合理的选择课外实践的形式，让学生能够对数学知识进行合理的拓展，基于已有的数学基础进行自主学习，实现更好的学习效果。在讲解初中数学“轴对称”相关知识的过程中，教师首先需要在课堂上帮助学生了解和掌握轴对称图形的特点，让学生能够快速找出图形的对称轴。课后时间，教师同样需要关注学生实践能力的锻炼和培养，鼓励学生基于轴对称图形的特点进行相应的创作，自主学习等腰三角形的相关知识。在教师的科学引导下，学生能够在课外实践中进行独立的思考，通过动手操作等多种形式更好的理解课堂中教师所讲的知识点。
总结
综上所述，在初中数学教学中培养学生自主学习能力，这是落实素质教育的基本要求，同时也是强化学生思维能力的重要保障，在组织和实施初中数学教学活动时，教师应当全方位的考虑到学生的认知特点，把握好课前预习、课堂教学和课后实践之间的平衡，确保学生能够主动积极的参与到数学学习过程中。
参考文献
[1]吕晓霞.浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊，2021（33）：59-60.
[2]代文龙.初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].家长，2021（13）：71-72