【摘 要】
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小学品德与生活、社会学科是课改后增设的两门课程。在实施新课程的过程中，教师急于追求新的教学形式——创设活跃的课堂气氛、设计教学活动吸引学生的兴趣、收集资料调动学生
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小学品德与生活、社会学科是课改后增设的两门课程。在实施新课程的过程中，教师急于追求新的教学形式——创设活跃的课堂气氛、设计教学活动吸引学生的兴趣、收集资料调动学生全员参与学习、小组合作交流学习、布置社会调查活动等，使课堂教学形式化、表面化，但学生的知识获得、能力培养、品行教育等方面都没有收到实际的教学效果。
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