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本文探讨如何深入而严谨地探究、审视和解读文化物品可能具有的意义,以及它们可能会激发的新思想，
齐物等观：时代变革的印记
【摘 要】
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本文探讨如何深入而严谨地探究、审视和解读文化物品可能具有的意义,以及它们可能会激发的新思想，
【出 处】
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中国博物馆
【发表日期】
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2014年4期
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摘 要：随着素质教育的推广，校园文化构建已经成为学校整体建设的重要组成部分，也是影响学生文化学习和素质学习的一大因素。优质的校园文化能够为学生创设一个良好的学习环境，有助于学生更好地提高自身的文化素养和精神内涵，因此学校在发展过程中要学会从多方面构建校园文化。本文围绕校园文化，探讨其在初中校园中的构建策略。 关键词：初中；校园文化；构建策略 校园文化是指学校自身所具有特定的文化氛围和精神环境，
摘 要：在我国传统的教育模式中，小学语文课堂教学长年以来都是“一本课本闯天下”，“教师讲，学生听”这种一种单向传输的方式进行。可是这在一定程度上压抑了孩子们的天性，使本该丰富多彩的语言文字变得呆板和停滯，因为同其它科目相比，语文在人文性和工具性方面结合的更加紧密。它不仅是学生的母语，也是学生在日常接触最多的语言。因此，小学语文课堂就应该是以异彩纷呈、花团锦簇的方式呈现的。戏剧作为我国一种古老的艺术
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作者：Bhaskar Chakravorti,Ajay Bhalla,and Ravi Shankar Chaturvedi发布时间：2017年7月该报告从当前的数字进化状态和速度两个维度来评估全球60个国家地区的数字竞争力。报告
摘要：在小学语文教学过程中，作文教学是一项比较艰巨的教学任务。小学语文教师费尽心力去引导学生进行审题创作，迫切地希望学生可以提高自己的写作能力，能够用通顺、流畅、精美的语言来描述自己的所思所想。然而，在创作作文的过程中，学生往往会出现无话可说的情形。因此，如何利用身边事物来激发学生的写作兴趣、提高学生的创作能力，这应该是小学语文教师需要仔细研究的方面。 关键词：小学语文；身边事物；写作教学 文
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摘 要：德语写作过程不是一个纯粹的德语思维过程，与之相反，大多数学生在德语写作中常依赖一语（L1）甚至是二语（L2）思维进行写作。本文基于三语习得中的迁移现象对德语写作中发生的思维迁移进行研究，以促进德语写作的教与学。 关键词：德语写作；三语习得；思维迁移 在外语教学过程中，有国外研究者表示：一语（L1）迁移是二语（L2）研究中的根本性问题[1]。L1写作能力影响到L2写作，尤其是L1的思维在
作为世界四大文明古国之一，中华文明历史悠久，五千余载薪火相传。习近平总书记曾说： 中华文明历史悠久，从先秦子学、两汉经学、魏晋玄学，到隋唐佛学、儒释道合流、宋明理学，经历了数个学术思想繁荣时期。在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说，涌现了老子、孔子、庄子、孟子、荀子、韩非子、董仲舒、王充、何晏、王弼、韩愈、周敦颐、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁、李
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