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摘要：随着新课程改革的不断深入发展，英语作为小学基础教育体系中的重要一环，越来越受到人们的重视，英语词汇教学作为英语教学的基础，如何高效率的完成词汇教学，对于英语教师来说，是一个非常重要的教学任务，因此，本文根据自然拼读法的概念以及在教学当中的实践应用成果，包括这一教学方法本身具备的教学优势进行了简要的阐述和分析，在这一基础之上介绍了自然拼读法的应用策略，希望能够对小学英语教学有所帮助。
关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学;应用策略
引言
在小学英语词汇教学过程中，为了使得学生所拥有的词汇量不断的增加，教师只能够采用死记硬背的教学方法，而这种机械式的教学方法，记忆效率比较低，并且学习效果也不显著，没有真正的帮助学成学生形成对于英语单词结构的有效分析能力，更加不能够将拼读和拼写两种不同的方式结合起来进行学习。而自然教学法是通过学习英语26个英文字母，还有不同的字母组合在英语单词当中的发音机制的学习，能够让学生在拼读和拼写之间假期一到学习的桥梁，真正的能够让学生看字读音，听音识字得到能力的培养和掌握，也能够使得学生学习英语的兴趣得到增加。
一、自然拼读法的概念
自然拼读法又叫做“Phonics”是一种通过掌握英语字母或字母组合所代表44个音素，使英语初学者掌握字母或字母组合与44个音素之间的关系，培养英语初学者对英语词汇的读、写能力的一种教学方法，对于以英语作为母语的国家和地区，自然拼读法是学习英语词汇，提高阅读能力和理解能力的重要教学方法，对于把英语作为第二语言的英语初学者来说，自然拼读法可以促进初学者掌握发音规律和拼读技巧。
二、小学英语自然拼读法教学的主要内容
（1）首先掌握英语26个字母的发音、书写;
（2）掌握英语字母中的5个元音字母的短元音，能正确拼读短元音和单辅音构成的英语词汇;
（3）掌握辅音字母组合的音与形拼读技巧;
（4）掌握特殊发音，如不发音的辅音honor、castle、talk等。
《义务教育英语课程标准》中还强调小学生应该掌握常用视觉词表中的220个单词，视觉词在小学英语启蒙阅读中词汇占比达50%以上。英语自然拼读法的突出特点是适用于低龄化英语初学者，其拼读教材都是按照幼儿园、小学生对于英语的心理反应进行编写。
三、自然拼读法对英语词汇教学的影响
（1）提升单词背诵效率
应用自然拼读法能够更好的帮助学生进行英语学习，这也是学生记忆英语单词最快也最有效的一种方法，通过这种方法的有效应用，学生只要学会了英语当中字母的发音，总结具体的发音规则，了解拼写和拼读之间所对应的关系，就可以真正的做到见词可读，凭音可写这一目标，有效地提高了学生进行单词背诵的效率以及记忆的深度。通过自然拼读法的有效应用，学生就可以掌握英语行的对应规则，提高进行英语单词记忆的速度和对英语單词进行拼写的速度，从一定程度上使得学生的阅读能力得到了加强。并且在拥有了比较强的阅读能力之后，还可以从阅读的文章当中学习更多新的词汇，增加学生的词汇量，培养学生的英语语感，为之后所开展的词汇学习奠定坚实的基础，有效的提高学生的背诵能力。
（2）学习英语词汇，更轻松更扎实
自然拼读这种方法直接打破了以往所应用的传统的英语单词机械背运背诵方法，更多是利用游戏或者是互动交流的方式进行英语单词的学习，这种学习方式丰富多彩，寓教于乐，能够让学生真正的在兴趣的引导下进行有效的学习，充分的激发了学生进行英语学习的热情和主动性，让学生逐渐的转变对于英语的学习态度，在更加轻松愉悦的环境当中进行英语单词的学习，取得更好的英语学习效果。
四、自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略
（1）注重小学英语自然拼读课程的规划。
小学阶段正是孩子们学习和提高语言表达能力的重要阶段。英语作为我国的第二语言，老师必须采取相关教学手段。为孩子们今后的英语学习奠定基础。因此，在这一阶段老师和学校都应当有效重视自然拼读法的实际作用。自然拼读法是由低向高逐步递减的增加学习难度，能更好的符合孩子们的实际发展状况，无论是对于学习基础好的同学还是学习基础相对较差的同学都能够有效实现教学效果，使得孩子们都能系统掌握英语的正确发音，积累词汇量。
（2）提高教师的英语教学水平。
教师必须不断的进行相应的学习与培训，对于自然拼读法进行相关教学研究活动，确保在有效了解与掌握自然拼读法的作用与教学模式下对孩子们进行相关教学，发挥其正确作用，以更好的推动孩子们的英语学习进步。
（3）培养学生的听写拼读能力。
在小学阶段教育中期阶段，学生的词汇量已经积累到了一定的程度，那么在这个时候需要对学生进行训练的就是记忆能力以及听辨的能力，自然拼读法的运用目的是希望能够强调读音的正确性和重要性，所以听辨和记忆的关键就在于读音方面，和传统的识字记忆有一定的区别，讲究从音到形，而不是从形到音，通过发音规则和组合规律等多种方式，进一步加深学生的印象，触类旁通，帮助学生进行再次的归纳，从而带来了提高学生英语单词的记忆效果。
（4）运用自然拼读法，在词汇教学初期进行基础教学
在小学教育刚开始的时候，进行英语学习的主要任务，就是让学生对26个英文字母进行学习，这样也能够为学生之后所开展的智慧学习奠定坚实的基础，当学生掌握了这些字母读音的时候，需要按照书写的规则进行组合，学习多音节的读音，最后在单词当中的读音规则也需要学生及时的学习，掌握了之后要加强拼读的练习，这为学生对自然拼读法的有效应用奠定了经验坚实的基础。
结束语
综上所述，自然拼读法教学是小学生学习英语词汇的关键，合理的课程安排，老师自身教学水平的提升，系统、科学的参考教材，再通过增加自然拼读法教学内容的多样性，是提高自然拼读法教学的前提。高效的自然拼读法教学，可以帮助小学生奠定英语学习的基础，培养英语学习兴趣，对于提高小学生英语学习效率有重要的借鉴意义。
参考文献：
[1]高慧敏.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].才智，2020，04：11.
[2]张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究，2018（39）：105.
[3]张兰琼.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].名师在线，2018（4）：13-14.
作者简介：1992年12月，女，辽宁大连，二级教师，大学本科
关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学;应用策略
引言
在小学英语词汇教学过程中，为了使得学生所拥有的词汇量不断的增加，教师只能够采用死记硬背的教学方法，而这种机械式的教学方法，记忆效率比较低，并且学习效果也不显著，没有真正的帮助学成学生形成对于英语单词结构的有效分析能力，更加不能够将拼读和拼写两种不同的方式结合起来进行学习。而自然教学法是通过学习英语26个英文字母，还有不同的字母组合在英语单词当中的发音机制的学习，能够让学生在拼读和拼写之间假期一到学习的桥梁，真正的能够让学生看字读音，听音识字得到能力的培养和掌握，也能够使得学生学习英语的兴趣得到增加。
一、自然拼读法的概念
自然拼读法又叫做“Phonics”是一种通过掌握英语字母或字母组合所代表44个音素，使英语初学者掌握字母或字母组合与44个音素之间的关系，培养英语初学者对英语词汇的读、写能力的一种教学方法，对于以英语作为母语的国家和地区，自然拼读法是学习英语词汇，提高阅读能力和理解能力的重要教学方法，对于把英语作为第二语言的英语初学者来说，自然拼读法可以促进初学者掌握发音规律和拼读技巧。
二、小学英语自然拼读法教学的主要内容
（1）首先掌握英语26个字母的发音、书写;
（2）掌握英语字母中的5个元音字母的短元音，能正确拼读短元音和单辅音构成的英语词汇;
（3）掌握辅音字母组合的音与形拼读技巧;
（4）掌握特殊发音，如不发音的辅音honor、castle、talk等。
《义务教育英语课程标准》中还强调小学生应该掌握常用视觉词表中的220个单词，视觉词在小学英语启蒙阅读中词汇占比达50%以上。英语自然拼读法的突出特点是适用于低龄化英语初学者，其拼读教材都是按照幼儿园、小学生对于英语的心理反应进行编写。
三、自然拼读法对英语词汇教学的影响
（1）提升单词背诵效率
应用自然拼读法能够更好的帮助学生进行英语学习，这也是学生记忆英语单词最快也最有效的一种方法，通过这种方法的有效应用，学生只要学会了英语当中字母的发音，总结具体的发音规则，了解拼写和拼读之间所对应的关系，就可以真正的做到见词可读，凭音可写这一目标，有效地提高了学生进行单词背诵的效率以及记忆的深度。通过自然拼读法的有效应用，学生就可以掌握英语行的对应规则，提高进行英语单词记忆的速度和对英语單词进行拼写的速度，从一定程度上使得学生的阅读能力得到了加强。并且在拥有了比较强的阅读能力之后，还可以从阅读的文章当中学习更多新的词汇，增加学生的词汇量，培养学生的英语语感，为之后所开展的词汇学习奠定坚实的基础，有效的提高学生的背诵能力。
（2）学习英语词汇，更轻松更扎实
自然拼读这种方法直接打破了以往所应用的传统的英语单词机械背运背诵方法，更多是利用游戏或者是互动交流的方式进行英语单词的学习，这种学习方式丰富多彩，寓教于乐，能够让学生真正的在兴趣的引导下进行有效的学习，充分的激发了学生进行英语学习的热情和主动性，让学生逐渐的转变对于英语的学习态度，在更加轻松愉悦的环境当中进行英语单词的学习，取得更好的英语学习效果。
四、自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略
（1）注重小学英语自然拼读课程的规划。
小学阶段正是孩子们学习和提高语言表达能力的重要阶段。英语作为我国的第二语言，老师必须采取相关教学手段。为孩子们今后的英语学习奠定基础。因此，在这一阶段老师和学校都应当有效重视自然拼读法的实际作用。自然拼读法是由低向高逐步递减的增加学习难度，能更好的符合孩子们的实际发展状况，无论是对于学习基础好的同学还是学习基础相对较差的同学都能够有效实现教学效果，使得孩子们都能系统掌握英语的正确发音，积累词汇量。
（2）提高教师的英语教学水平。
教师必须不断的进行相应的学习与培训，对于自然拼读法进行相关教学研究活动，确保在有效了解与掌握自然拼读法的作用与教学模式下对孩子们进行相关教学，发挥其正确作用，以更好的推动孩子们的英语学习进步。
（3）培养学生的听写拼读能力。
在小学阶段教育中期阶段，学生的词汇量已经积累到了一定的程度，那么在这个时候需要对学生进行训练的就是记忆能力以及听辨的能力，自然拼读法的运用目的是希望能够强调读音的正确性和重要性，所以听辨和记忆的关键就在于读音方面，和传统的识字记忆有一定的区别，讲究从音到形，而不是从形到音，通过发音规则和组合规律等多种方式，进一步加深学生的印象，触类旁通，帮助学生进行再次的归纳，从而带来了提高学生英语单词的记忆效果。
（4）运用自然拼读法，在词汇教学初期进行基础教学
在小学教育刚开始的时候，进行英语学习的主要任务，就是让学生对26个英文字母进行学习，这样也能够为学生之后所开展的智慧学习奠定坚实的基础，当学生掌握了这些字母读音的时候，需要按照书写的规则进行组合，学习多音节的读音，最后在单词当中的读音规则也需要学生及时的学习，掌握了之后要加强拼读的练习，这为学生对自然拼读法的有效应用奠定了经验坚实的基础。
结束语
综上所述，自然拼读法教学是小学生学习英语词汇的关键，合理的课程安排，老师自身教学水平的提升，系统、科学的参考教材，再通过增加自然拼读法教学内容的多样性，是提高自然拼读法教学的前提。高效的自然拼读法教学，可以帮助小学生奠定英语学习的基础，培养英语学习兴趣，对于提高小学生英语学习效率有重要的借鉴意义。
参考文献：
[1]高慧敏.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].才智，2020，04：11.
[2]张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究，2018（39）：105.
[3]张兰琼.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].名师在线，2018（4）：13-14.
作者简介：1992年12月，女，辽宁大连，二级教师，大学本科