【摘 要】
：
R&V联盟强调文化产业应充分整合内外部的现实资源和虚拟资源,全方位地吸纳创新要素,并实现联盟绩效的提升。从R&V联盟伙伴的市场和资源两个维度进行分析;以R&V联盟状况的综合
论文部分内容阅读
R&V联盟强调文化产业应充分整合内外部的现实资源和虚拟资源,全方位地吸纳创新要素,并实现联盟绩效的提升。从R&V联盟伙伴的市场和资源两个维度进行分析;以R&V联盟状况的综合优势、成员冲突、依存度3个关键因子为中介,深入研究文化产业R&V联盟伙伴因素对联盟绩效影响的微观机制,并提出相关假设。采用问卷调查法对R&V联盟伙伴选择影响联盟绩效进行实证研究。旨在为我国文化产业在R&V联盟伙伴选择中提高绩效提供理论支持和决策参考。
The R & V alliance emphasizes that the cultural industry should fully integrate internal and external real and virtual resources, absorb innovation elements in all aspects and improve alliance performance. This paper analyzes the R & V alliance partners’ market and resources. Based on the three key factors such as the comprehensive advantage of R & V alliance, member conflict and dependence degree, this paper studies the micro mechanism of the influence of partner factors of R & V alliance on the performance of alliance, And make relevant assumptions. A questionnaire survey was conducted to test the R & V alliance partners’ choice of influencing alliance performance. The purpose is to provide theoretical support and decision-making reference for China’s cultural industry to improve performance in the R & V alliance partner selection.
其他文献
1995年4月18日，银行受理了一笔香港某银行开出的信用证项下出口单据，金额为USD73，489．80，受益人为W进出口公司，因审单员疏忽造成不符点出单，遭到开证行的拒付，不符点为“未提交邮局收
礼仪，是指人们在社会生活中所必须遵循的行为规范和准则。它是德育教育的先导；是时代发展的需要；更是一个国家文明的标志。随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的基本素质。但是，由于现在的孩子独生子女居多，容易缺乏与人交往、合作的机会，且有些成人过分溺爱，导致了在一些孩子中有不讲文明、任性、霸道等不良现象，于是在幼儿园中进行礼仪教育成为了必然。 我们着手针对课题
自主学习能力是学生面对未来社会必备的能力，也是当前素质教育的培养目标之一。《数学课程标准》强调，学生是数学学习的主体，在积极参与学习活动过程中不断得到发展。在教学活动中，教师要让学生掌握恰当的学习方法，并能有选择地运用，从而不断地发现问题、思考问题，创新地解决问题，这样才能有效地提高学生自主学习能力。 一、激发学习兴趣——培养自主学习能力的重要前提 “兴趣是最好的老师”。兴趣是学生对学习活动的
随着新课程的开设，小学体育教学的目标明显化，主要内容是：第一，使学生通过体育课程使学生的身体变得更加健康，身体素质得到提高；第二，可以熟练的掌握体育技能，能够自主的将各项学到的
《四季更替》是青岛版小学科学六年级上册中的一课。本课编写的目的是让学生通过探究和实践活动对地球公转及公转所引起的四季变化形成整体的、宏观的认识。
模拟实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行实验。利用模拟实验探究是科学探究的一种有效方式，可以通过简洁演示来解释那些复杂的科学现象，它可以使抽象的、隐藏的科学现象具体化、直观化、显性化、形象化。有利于培养和充分发挥学生的想象力、创造力、逻辑思维能力和建构知识能力。 以五年级上册第一单元《白天和黑夜》这单元教学为例，谈谈如何引领学生在模拟世界中探究宏观科学。教师在教学中应充分运用多种教学方法、多
新课程“以学生发展为本”的改革理念，更关注学生的学习过程。计算教学应当从学生实际生活经验出发，给学生提供动手实践、观察思考、探索交流的互动学习场所，让学生在实践探索的过程中实现发展性领域目标，这就需要处理好知识性目标与发展性目标的平衡与和谐。在知识的获得中促进学生发展，在发展过程中实现知识的掌握与应用。小学计算教学的目标应当整合于“促进学生的发展、提高學生的综合素质上”。这就要求我们老师要有创新意
数学教学活动中的观察，就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动，即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、几何图形的结构特点进行的察看。其理由是： 首先，培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要。教学大纲指出：小学高年级数学教学，必须使学生掌握数量关系、几何图形的基础知识和基本技能，具有一定的运算能力、处理数据的能力和初步的空间想象力、逻辑思维能力。 其次，培养学生的观察能力是全面提
要想学生学好数学，最重要的一条就是要使学生对数学产生浓厚的兴趣。而如何使学生产生浓厚的兴趣，一个最有效的方法，就是在数学教学全过程中有意识地增加直观性、生动性和兴趣性，从而促进师生之间的情感交流，拉近师生之间的教学距离，实现师生互动式双边教学模式。 一、在多媒体条件下，创设情境，激发学生学习兴趣 一节课的成功在于能否使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能否激发学生浓厚的学习兴趣
案例描述：这周的泥工活动是“捏小鸭子”，活动中每个小朋友都用橡皮泥捏了一只自己喜欢的小鸭子。它们有的个子很大，有的个子很小，有的小鸭子是头仰起来嘴巴朝天的，有的小鸭子是头朝后面的好像在和谁说话，还有几个小朋友捏的小鸭子张开翅膀，好像是在河里扑棱扑棱的戏水。正当大家都在欣赏自己的“杰作”时，典典小朋友看着自己的小鸭子对大家说：“我这是鸭妈妈”，接着坐在典典旁边的贝贝又说“我这是鸭爸爸”，紧接着坐在一