知识产权战略与企业创新——中国的现状和挑战

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创新和知识产权向来与企业实践息息相关,企业应根据整体经营目标,结合行业竞争环境、发展阶段和特点来制定知识产权战略。知识产权的发展亦离不开全球和国家知识产权生态系统的良性运作,具备全球化和国家性的广阔视角是构建知识产权制度的应有之义。中国知识产权的发展之路充满艰辛,回溯人类知识产权发展史,可知我国现有知识产权制度发展存在的形式性保护等缺陷以及面临来自内外部的挑战。应明确加强知识产权保护的标准以及中国在全球市场竞争中的优势,增强企业知识产权竞争力,以知识产权促产业整合,淘汰落后行业,进而探求带有中国特色的创新保护机制。
其他文献
泄泻是临床常见病、多发病。国医大师徐景藩教授提出“胃风”是泄泻的主要病因病机之一,临证以胃风理论为指导,在泄泻的治疗中提倡重视“风药”的运用,取其健脾胜湿祛风、升举清阳畅风、条达肝气宁风、开通玄府疏风之功,常获良效。本文分析徐景藩从“胃风”角度以风药治疗泄泻的丰富经验与独到见解,以期启迪临床、开阔思路。
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泄泻是指排便次数增多,粪便稀溏,甚至泄如水样为主要特征的病证。导致泄泻的主要原因多是感受外邪、饮食所伤、情志失调、脾胃不和等。此病一年四季均可发生,但以夏秋两季多见,可分为急性泄泻和慢性泄泻两类。泄泻多见于西医学的急慢性肠炎、胃肠功能紊乱、过敏性肠炎、溃疡性结肠炎等。山西省中医药研究院侯振民教授临床多年,具有丰富的治疗泄泻经验。他认为泄泻的病因主要是感受外邪、饮食所伤、脏腑虚弱或功能失调,主要病变
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受传统教育观念的影响,在幼儿园课程活动中,教师常常以成人思维的角度思考幼儿的教育课程,所采用的教育内容、教学模式并不完全适用于幼儿的身心发展阶段,忽略了幼儿在学习活动中的主体地位。儿童视角下幼儿园生活化课程活动的实施,要求教师调整教育模式,将幼儿置于课程主体地位,创设真正适用于幼儿身心发展的教育活动。文章对儿童视角下幼儿园生活化课程的实施策略展开探讨,简述了幼儿园生活化课程的教育价值,围绕“主题教
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儿童视角强调幼儿的全面、个性化发展,通过研讨结合班本实践活动,观察儿童、支持儿童、鼓励儿童、追随儿童,能促进幼儿科学认知、同伴合作、想象力与创造力等多方面的综合化发展,同时优化教师的教育行为。
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泄泻类疾病有兼症变化多、难治愈、易反复等问题。中医药治疗可对其根本的病因病机进行辨治,具有疗效显著,不易反复的特点。李教授认为虚寒型泄泻常由脾气虚弱、下元虚寒、病后服食寒凉之物、饮食不节制、劳累过度等引起等导致。因脾肾阳虚,运化输布水液不力,更会出现湿气内阻之虚实夹杂的症状。李教授根据此,挖掘敦煌乌梅丸,提出温阳固涩法治疗虚寒型泄泻,以温阳补虚为主,以固涩为辅,标本兼治,并根据其他兼症进行加减组方
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泄泻是临床常见的消化系统疾病,张志远教授从气机升降角度论治泄泻,认为其核心病机为肺失宣肃、脾失健运、肾气不升,治疗从肺、脾、肾三脏入手,以宣上、畅中、温下三法调畅气机为切入点。张老治疗泄泻重视应用经方且巧于化裁,创制葛麻桂三开汤、香姜红糖散、五元汤等验方。其选择药物擅取其专长,如用葛根、麻黄、桂枝以发汗解表祛邪,白术、人参、黄芪以健脾益气固本,茯苓、猪苓、泽泻以利水渗湿止泻。附验案1则以佐证。
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目的:构建一种具有临床应用潜力的阿霉素前药胶束纳米药物。方法:采用药物阿霉素和醛基聚乙二醇单甲醚为原料,通过阿霉素的氨基和醛基聚乙二醇单甲醚中的醛基反应形成酸敏感性的亚胺键,合成制备阿霉素前药胶束。纳米粒度仪测定胶束粒子的大小和稳定性,透射电子显微镜测试粒子的形貌。细胞毒性实验评价阿霉素前药胶束的体外抗肿瘤药效。细胞吞噬实验证明阿霉素前药胶束在Hela细胞中的分布。结果:组装的阿霉素前药胶束粒子大
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<正>儿童视角是指离开成人的眼光,通过儿童的眼睛观察世界。儿童是主动的学习者、探究者,儿童的经验是在与环境的互动中获得的。笔者所在的幼儿园地处江南水乡,有着得天独厚的自然资源。幼儿园户外有一块面积近4 000平方米的自留地,儿童称之为“生生园”。近几年来,我们始终以儿童视角审议环境,充分尊重儿童的主体地位,让儿童参与“生生园”的规划和建设,促进儿童的学习与发展。
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<正>研究目的:髋关节是人体在跑动时动力的主要发力点,是短跑运动中驱动的核心,髋关节动作力量的好坏及其用力效果,对跑速有很大的影响。本研究通过以北京市顺义区牛山一中实验学校短跑队为实验对象,通过八周的训练,探讨采用弹力带的髋关节力量练习对青少年短跑运动员跑速的影响效果。
会议
为探究升温对黑斑侧褶蛙(Pelophylax nigromaculatus)变态时长、形态表型和血液参数的影响,在水温为21、23、25和27℃条件下,测定了从37期蝌蚪发育至46期变态完成期时的变态时长、身体大小、血液中各型白细胞的百分比及嗜中性粒细胞与淋巴细胞的比值(N/L的比值)的变化。结果显示,21℃组和23℃组的变态时长显著长于25℃组和27℃组(P <0.05);体重、体长以及体重与体
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