在小学数学教学中,培养学生的倾听习惯至关重要,"倾听"是儿童读写的开端,是开展课堂合作学习的第一步.然而我们老师在教学中往往忽视了学生对倾听的要求和方法上的指导,因此在课堂上常常出现这样的情景:一位学生的发言还没完,旁边的同学就高高地举起了手,并大声嚷道:"错了,错了!老师,让我来,让我来..... .";或者课堂上,老师的问题一提出,"唰"地一下,学生们的小手都举得高高的,教师指名一位学生回答,想不到的是其他学生却异口同声地叹起气来,根本顾不上听这位同学的发言;还有的是发言的学生讲得绘声绘色,其他学生却旁若无人地做着自己的事;再有的面对摆在桌子上的学具充满了激情,玩弄百遍不厌,教师提醒后,部分学生停了下来,稍后,一些学生又忍不住动手了.......课堂上可谓一片热闹,但真正能坐着倾听别人回答问题的学生不多.由此,我在数学课堂教学中有意识地培养学生的倾听习惯.下面谈谈本人的看法.