【摘 要】
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阅读是人们“获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。为更好地落实阅读教学内容,完成教学任务,达成教学目标,应研读中小学生英语阅读素养发展目标,依据年段阅读学材分析和学情分析,从解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识的不同维度确立了阅读教学目标。基于课时阅读目标,借助合适的阅读教学模式展开教学活动设计。
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阅读是人们“获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。为更好地落实阅读教学内容,完成教学任务,达成教学目标,应研读中小学生英语阅读素养发展目标,依据年段阅读学材分析和学情分析,从解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识的不同维度确立了阅读教学目标。基于课时阅读目标,借助合适的阅读教学模式展开教学活动设计。
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