中学语文教材建设与观念更新

来源 :九江师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HUZHAOHUA333
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刚性的“教材权威”观念 ,教材的单一性、封闭性、稳固性和恒定性 ,制约着教师与学生两个主体性 ,造成教学过程中过强的规定性、封闭性、绝对性和僵化模式 ,使得语文教学过程成为对教材的解构过程 ,无法体现知识的综合性、多元性和开放性。教材是语文教学过程中具有能动作用的生命体之一 ,拥有鲜明的主体性。中学语文教材必须破除“权威”观念 ,摆脱工具地位 ,真正成为具有能动作用的、多层次多元的、具有主体意识和综合性、开放性、可读性以及个性化特点的“场”系统。
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