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高校的教育根本任务是人才的培养, 人才培养质量不仅是衡量高校办学水平的重要指标, 更是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志.本研究对学生个人基本情况、 对国家形势与政策的认可、 对学校教师、 环境、 人才培养的看法及自身价值观、 压力源、信仰、 学业情况大学生学情进行了抽样调查, 并对目前高校学生工作面临的困境, 提出针对性建议.为大学生成长成才服务体系的构建提供素材和支撑, 为大学生的培养方向、 过程监控及量化测评提供理论和实践依据, 为高校人才培养模式、 青年人才素质的提高提供借鉴和参考.