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林木病害标本是重要的教学辅助材料，典型、直观的标本能将抽象的病理现象及时具体化、形象化，从而加强学生对病理学的认识，提高教学效果。文中从标本采集、标本制作与保存技术方面的实验着手，在阐述学生采集、制作标本方法基础上，以不同年级不同实验方法制作的标本为对象，对比分析历年不同方法制作标本的保存效果。研究显示干燥法较浸溃法简单经济、实用，有利于大量标本制作与保存，而浸渍法适用于特殊植物材料，保存期较短，占地面积大，可用作示范标本保存。