农村信用社不良贷款清收问题之浅见

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本文主要结合笔者多年工作经验,首先对农村信用社不良贷款的成因进行总结,其次在此基础上提出了农村信用社不良贷款清收应采取的模式,提出了自己的建议。
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作为长期在一线教学的教师,笔者对语文教学的现实生存环境颇为忧心。众所周知,高中一、二年级有九门主科,其中政、史、地、理、化、生这五门功课在高二学年结束时要通过省教育主管部门组织的会考。这对高中学生造成很大压力。而那些考入二、三级达标校及未达标学校的学生,可以说他们知识结构、学习能力本来就有缺陷,在九门功课重压之下,可想而知,留给语文的会有多少时间。笔者发现所带班级学生大都把语文安排在最后。而语文每
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文言文教学历来是高中语文教学的一大难点,文言文阅读也是在现行考试中制约学生语文成绩的瓶颈之一。  基于学生以往的学习习惯,多数学生在学习文言文方面满足于老师讲,自己听,缺乏良好的自主学习的习惯,更不懂得自主阅读、主动质疑、自觉归整的重要性,因此在学习中常处于被动的地位,学习能力薄弱。  基于传统的教学理念,多数教师钟情于“诵读 讲解 默写 练习”以教师传授为主导的模式,而学生学得被动而沉重。  课
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