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目前，小学阶段教师大多只注重培养学生对文章的感受和理解能力，而忽视了阅读教学的欣赏与评价能力，这不利于学生综合能力的发展。小学生只有学会欣赏，才能去思考领悟语言的内涵、文字的精髓，从而最终在不自觉中将课文的语言内化为自己的语言。
拓展阅读维度 提升欣赏评价效度——小学阅读教学实现欣赏与评价的途径和方法
【摘 要】
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目前，小学阶段教师大多只注重培养学生对文章的感受和理解能力，而忽视了阅读教学的欣赏与评价能力，这不利于学生综合能力的发展。小学生只有学会欣赏，才能去思考领悟语言的内涵、
【机 构】
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南平市浦城县水南中心小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2016年5期
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