【摘 要】
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大学教育是作为一种区别于中小学教育的素质教育，强调的是学生的自主学习能力。近年来屡见不鲜的“后排就坐”引起了人们对当下高校教育的反思，同时也折射出大学教育本身的无奈
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大学教育是作为一种区别于中小学教育的素质教育，强调的是学生的自主学习能力。近年来屡见不鲜的“后排就坐”引起了人们对当下高校教育的反思，同时也折射出大学教育本身的无奈。通过分析笔者发现，出现这种现象除了学生个人自身的因素外，还与整个教育体制、社会环境的变迁有着密切的关系。如何提高大学课堂的学习，促进大学课堂教学的互动与教学生态模式的建立成了社会关注的焦点之一。
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