【摘 要】
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语言训练在小学语文课堂教学中占据着重要的地位。它是回归语文本性的一种外在手段也是提高学生语文素养的有效捷径。但是,有的课堂存在着为语言训练而语言训练,甚至是无效和
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语言训练在小学语文课堂教学中占据着重要的地位。它是回归语文本性的一种外在手段也是提高学生语文素养的有效捷径。但是,有的课堂存在着为语言训练而语言训练,甚至是无效和空洞。本文从笔者亲身经历的实例出发,进行自我反思和针对性学习,总结和提升所学知识后为自己的教学所用,最后又回到实例进行二次预设与教学。深感语言训练应在认真解读文本后扎扎实实地进行。
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