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摘要：本文以篮球专业教学为例，探究了篮球社团在中职体育发展中所发挥的重要作用。通过对中职篮球社团本身组织意义的分析，探究了篮球社团在中职体育发展中所发挥的重要作用。最后，就当前教学改革背景下，中职院校篮球社团发展的具体路径进行了简要的介绍。希望借助以下研究和探讨，对进一步深化我国中职院校体育教学改革，促进篮球社团在中职院校中的发展具有一定的借鉴意义。
关键词：篮球社团；中职体育；作用
篮球社团是中职学校体育社团的重要组成部分，对中职体育的发展有着巨大的推动作用。篮球社团不仅能够锻炼学生的身体，而且能够帮助学生缓解心理压力，加强学生实践能力的培养。并且，篮球社团也是中职学校体育的重要载体，对体育教学、体育文化建设以及课外体育活动的组织都有着重要的影响。由此来看体育社团正在成为时下中职院校体育教学一种热门的教学、锻炼模式而存在，其在中职院校中的发展也必定会受到诸多教师和学生的喜爱。因此，无论是从进一步推进中职院校体育教学改革发展的角度来看，还是就篮球社团在中职院校体育教学中的发展而言，我们每一位体育教师、学生都必须对篮球社团在中职體育教学中的开展提起高度的重视，集思广益、积极参与，通过自身的实际行动来为篮球社团的进一步完善添砖加瓦。
1.中职篮球社团的意义
篮球社团作为当前中职体育教学的一种新模式，可以说是中职体育的重要组成部分，因此我们对篮球社团在中职体育教学中发挥作用的研究，要首先从对中职篮球社团本身组建意义的解析开始，将篮球社团作为一个单独的个体来对其存在的意义进行分析，从而再将其放在中职体育这个大环境当中去解析其教学作用的发挥。具体来讲中职篮球社团的意义主要表现在以下几个方面：
首先，锻炼学生身体。篮球社团的成员主要是对篮球感兴趣的学生，篮球社团成员在参与篮球运动的过程中不仅能够提升篮球技能，而且还能够在篮球运动的过程中加强体育锻炼，促进身体健康发展；其次，提高学生实践能力。篮球社团内部有着明确的分工，各部门之间需要相互配合才能够开展篮球运动。而篮球社团为了提高自身的影响力，必须举办各种各样的篮球活动和篮球比赛。这就要求社团成员充分运用自身的能力去联系人员、拉赞助、组织比赛等，这些环节都能够加强学生的实践锻炼，让学生深入接触社会，提高学生的社会适应能力；再次，缓解学生的心理压力。中职学生需要面临学习、就业、升学、生活、甚至是经济压力。当学生心理压力过大，超过学生的心理承受能力时就会产生一系列的心理问题。而篮球社团能够使学生全身心地投入到社团活动中，在篮球运动的过程中释放心理压力，提高学生的心理健康水平；最后，培养学生的团队精神。一方面，篮球社团的发展和运营需要社团各部门之间相互合作，共享资源。而这一过程能够培养社团成员的团队精神和合作意识。另一方面，篮球运动需要团队成员明确分工，相互配合，集中集体智慧和力量才能够赢得比赛。这一过程不仅能够加强团队成员的合作，而且有利于团队成员的情感交流，使团队成员在相互理解和包容的环境中将篮球社团建设成为一个真正的集体。
2.篮球社团在中职体育发挥的作用
2.1对学生的作用
就在中职体育教学当中篮球社团在学生方面所发挥的作用而言，其作用的发挥实际上更是篮球社团自身意义的体现，与上文中对篮球社团自身意义的解析极为相近。这是由于我们在将篮球社团看做一个单独的个体分析其意义时，其作用面也仅限于学生身上，因此其自身意义的发挥也就相当于其在中职体育教学中对学生作用的表现。通过调查走访我们不难发现，通过篮球社团在中职院校中近年来的发展，已经在中职学生当中有了一定的受众面。一些学生通过参与篮球社团所组织的活动，感受到了篮球社团与日常篮球教学的区别，认识到了篮球社团更为活泼、娱乐性、高集体性以及组织性的特点。这使得学生更愿意将篮球社团活动的开展看做是一个休闲、娱乐的过程，而并非传统意义上死板的课堂教学。也正是基于此，学生在篮球社团当中所表现出来的活动参与的积极性、希望表现自我的欲望、与同伴之间交流的程度也都比课堂体育教学更为热情。因此，总体而言，篮球社团的建立在中职推体育教学中对学生学习兴趣的培养、体育综合素质的提升方面表现出了强大的积极作用。
2.2对体育教师的作用
篮球社团在体育教学过程中对体育教师所发挥的作用主要体现在日常教学管理以及与学生关系的建立两个方面：首先，篮球社团能够帮助体育教师加强对学生的管理。篮球社团作为中职院校体育教学过程中一个单独的组织，其内部组织体系十分明确，上至社团团长、副团长、委员，下至团员，其各自之间分工明确，组织活动周密。对于体育教师而言，篮球社团的建立更像是其对学生进行管理的一种放权，让学生在对篮球学习的过程中通过自我管理、自主开发活动来进行篮球锻炼和学习。并且，在这其中教师的主导地位仍然不会被任何人所代替，体育教师可以在与学生共同参与篮球运动的过程中，将自身的篮球技能向学生进行传授，并指导社团活动的组织。如此形势下，即节省了体育教师的工作负担，也让学生自身真正感受到了篮球学习的快乐，可以说篮球社团更像是一种寓教于乐的教学新形式；其次，篮球社团能够促进师生和谐关系的建立。在篮球社团当中，体育教师脱离了日常课堂教学中“教师”这一角色，由于其在篮球社团当中不担任任何职位，因此教师与一般团员的地位是平等的，在这其中教师虽然可以为社团活动的组织者提供自身的建议和意见，但在实际的篮球活动实施过程中，仍然要与其他学生一样听从社团组织者的管理。虽然地位降低了，但这种形式十分利于教师与学生关系的拉近，且通过实际篮球活动的开展，在与学生切磋球技的过程中，也有益于体育教师对学生篮球学习情况的了解，以此来作为其下一步体育教学计划制定的依据。
2.3对课外体育活动的作用
篮球社团作为一种体育课堂教学之外且极富学生自主性的学习活动，对于课外体育活动的开展而言具有很好的促进作用，有利于课堂体育教学知识的拓展。这主要是由于，首先篮球社团是一个从管理到实施都由学生自己组成的课外组织，其一切活动的开展都由学生自己所决定，因此，学生在对传统体育课堂教学内容感觉到枯燥的情况下，完全有权利根据团员的兴趣爱好来选取一些有意思且贴近篮球的运动来开展。如“花样篮球”、“街舞篮球”、“沙滩篮球”等等，这些几乎全都是在篮球的基础上加入了时下社会流行元素而开发出来的形式新颖的篮球活动。学生在这样的篮球运动中，即掌握了篮球运动的一般技能，又接触到了类似于“指尖转球”、街舞等元素。同时将篮球场地从原来的体育馆转移到沙滩上，也使得篮球运动两队比赛式的紧张气息得以弱化，赋予了篮球运动更多的休息、娱乐元素。可以说，篮球社团在中职体育专业教学中的开展，在拓宽学生学习兴趣，改变学生对传统印象中篮球认识的同时，对于课外体育元素的捕捉是极为有利的。 2.4对体育教学的作用
首先，篮球社团可以巩固体育课堂上的篮球教学内容，当体育课堂结束之后，篮球社团可以根据课堂教学内容开展专项训练，巩固复习课堂所学的篮球技能；其次，篮球社团能够优化体育教学效果。篮球社团的专业性较强，对社团成员技术动作的规范性要求较高。在这种情况下，学生通过社团篮球锻炼能够提升自己的篮球技术，增强篮球动作的规范性，优化体育教学效果。除此之外，篮球社团还是体育文化传播的载体，通过开展篮球运动和篮球比赛，社员成员可以了解篮球发展历史和篮球体育文化，体会敢于拼搏、坚持不懈的体育精神。这些对于中职院校体育教学而言都有着极大的促进意义。
3.中职篮球社团的发展对策
首先，加强对篮球社团的专业指导。中职学校应积极为篮球社团配置指导人员，加强对体育社团的专业指导。为此，中职学校应鼓励体育教师担任篮球社团的指导人员，加强对社团成员篮球技能的指导；其次，中职学校应加大对篮球社团的支持力度，设置专项资源，为篮球社团的发展提供资金保障。并且，中职学校应积极为篮球社团提供训练场地和篮球器材设备，保证篮球社团活动的正常开展；其三，中职院校应加强对篮球社团的宣传，让学生充分了解到篮球社团对自身发展的重要性，鼓励学生积极参加篮球社团；其四，学校应积极鼓励篮球社团与其他学校的篮球社团开展交流活动和比赛活动，加强本校篮球社团与其他篮球社团的合作与竞争，培养社团的成员的合作意识和竞争意识，在交流与比赛中提高社团成员的篮球技能；最后，中职学校应加强对篮球社团的管理，明确社团的发展放下性，积极培养社团干部，为社团发展提供人才保障。
小结：
总之，在新课改逐渐在中职体育教学中渗透的作用下，中职体育教学越来越注重其社会化程度的加深，由此而引发了新一轮的中职体育教学改革活动的开展，正是在这一背景下体育社团在中职体育教学中崛起并得以迅猛的发展壮大起来。中职体育社团作为中职体育教学的一种新形势，不仅能够通过体育活动的组织开展，对学生的体育主观能动性进行锻炼又能够激发学生对体育锻炼本身的兴趣。可以说将篮球社团引入到中职体育教学当中是一件意义深刻的措施，值得我们每一位体育教育者重视。
参考文献：
[1]对当前我国大学体育社团功能的调查和研究[J]. 马新东，高前进，周越，许林亚. 北京体育大学学报. 2006（02）
[2]參与高校体育社团对大学生体育锻炼习惯养成的各阶段影响研究[J]. 刘晓莉. 南京体育学院学报（社会科学版）. 2009（03）
[3]我国直辖市体育社团社会资本的现状及完善路径[J]. 周爱光，周进国，叶松东，杜高山，吴义华. 北京体育大学学报. 2017（01）
[4]高校课外体育管理模式预运行的成效分析——以湖州职业技术学院体育社团管理模式为例[J]. 吴红胤，秦晋. 湖州职业技术学院学报. 2008（04）
关键词：篮球社团；中职体育；作用
篮球社团是中职学校体育社团的重要组成部分，对中职体育的发展有着巨大的推动作用。篮球社团不仅能够锻炼学生的身体，而且能够帮助学生缓解心理压力，加强学生实践能力的培养。并且，篮球社团也是中职学校体育的重要载体，对体育教学、体育文化建设以及课外体育活动的组织都有着重要的影响。由此来看体育社团正在成为时下中职院校体育教学一种热门的教学、锻炼模式而存在，其在中职院校中的发展也必定会受到诸多教师和学生的喜爱。因此，无论是从进一步推进中职院校体育教学改革发展的角度来看，还是就篮球社团在中职院校体育教学中的发展而言，我们每一位体育教师、学生都必须对篮球社团在中职體育教学中的开展提起高度的重视，集思广益、积极参与，通过自身的实际行动来为篮球社团的进一步完善添砖加瓦。
1.中职篮球社团的意义
篮球社团作为当前中职体育教学的一种新模式，可以说是中职体育的重要组成部分，因此我们对篮球社团在中职体育教学中发挥作用的研究，要首先从对中职篮球社团本身组建意义的解析开始，将篮球社团作为一个单独的个体来对其存在的意义进行分析，从而再将其放在中职体育这个大环境当中去解析其教学作用的发挥。具体来讲中职篮球社团的意义主要表现在以下几个方面：
首先，锻炼学生身体。篮球社团的成员主要是对篮球感兴趣的学生，篮球社团成员在参与篮球运动的过程中不仅能够提升篮球技能，而且还能够在篮球运动的过程中加强体育锻炼，促进身体健康发展；其次，提高学生实践能力。篮球社团内部有着明确的分工，各部门之间需要相互配合才能够开展篮球运动。而篮球社团为了提高自身的影响力，必须举办各种各样的篮球活动和篮球比赛。这就要求社团成员充分运用自身的能力去联系人员、拉赞助、组织比赛等，这些环节都能够加强学生的实践锻炼，让学生深入接触社会，提高学生的社会适应能力；再次，缓解学生的心理压力。中职学生需要面临学习、就业、升学、生活、甚至是经济压力。当学生心理压力过大，超过学生的心理承受能力时就会产生一系列的心理问题。而篮球社团能够使学生全身心地投入到社团活动中，在篮球运动的过程中释放心理压力，提高学生的心理健康水平；最后，培养学生的团队精神。一方面，篮球社团的发展和运营需要社团各部门之间相互合作，共享资源。而这一过程能够培养社团成员的团队精神和合作意识。另一方面，篮球运动需要团队成员明确分工，相互配合，集中集体智慧和力量才能够赢得比赛。这一过程不仅能够加强团队成员的合作，而且有利于团队成员的情感交流，使团队成员在相互理解和包容的环境中将篮球社团建设成为一个真正的集体。
2.篮球社团在中职体育发挥的作用
2.1对学生的作用
就在中职体育教学当中篮球社团在学生方面所发挥的作用而言，其作用的发挥实际上更是篮球社团自身意义的体现，与上文中对篮球社团自身意义的解析极为相近。这是由于我们在将篮球社团看做一个单独的个体分析其意义时，其作用面也仅限于学生身上，因此其自身意义的发挥也就相当于其在中职体育教学中对学生作用的表现。通过调查走访我们不难发现，通过篮球社团在中职院校中近年来的发展，已经在中职学生当中有了一定的受众面。一些学生通过参与篮球社团所组织的活动，感受到了篮球社团与日常篮球教学的区别，认识到了篮球社团更为活泼、娱乐性、高集体性以及组织性的特点。这使得学生更愿意将篮球社团活动的开展看做是一个休闲、娱乐的过程，而并非传统意义上死板的课堂教学。也正是基于此，学生在篮球社团当中所表现出来的活动参与的积极性、希望表现自我的欲望、与同伴之间交流的程度也都比课堂体育教学更为热情。因此，总体而言，篮球社团的建立在中职推体育教学中对学生学习兴趣的培养、体育综合素质的提升方面表现出了强大的积极作用。
2.2对体育教师的作用
篮球社团在体育教学过程中对体育教师所发挥的作用主要体现在日常教学管理以及与学生关系的建立两个方面：首先，篮球社团能够帮助体育教师加强对学生的管理。篮球社团作为中职院校体育教学过程中一个单独的组织，其内部组织体系十分明确，上至社团团长、副团长、委员，下至团员，其各自之间分工明确，组织活动周密。对于体育教师而言，篮球社团的建立更像是其对学生进行管理的一种放权，让学生在对篮球学习的过程中通过自我管理、自主开发活动来进行篮球锻炼和学习。并且，在这其中教师的主导地位仍然不会被任何人所代替，体育教师可以在与学生共同参与篮球运动的过程中，将自身的篮球技能向学生进行传授，并指导社团活动的组织。如此形势下，即节省了体育教师的工作负担，也让学生自身真正感受到了篮球学习的快乐，可以说篮球社团更像是一种寓教于乐的教学新形式；其次，篮球社团能够促进师生和谐关系的建立。在篮球社团当中，体育教师脱离了日常课堂教学中“教师”这一角色，由于其在篮球社团当中不担任任何职位，因此教师与一般团员的地位是平等的，在这其中教师虽然可以为社团活动的组织者提供自身的建议和意见，但在实际的篮球活动实施过程中，仍然要与其他学生一样听从社团组织者的管理。虽然地位降低了，但这种形式十分利于教师与学生关系的拉近，且通过实际篮球活动的开展，在与学生切磋球技的过程中，也有益于体育教师对学生篮球学习情况的了解，以此来作为其下一步体育教学计划制定的依据。
2.3对课外体育活动的作用
篮球社团作为一种体育课堂教学之外且极富学生自主性的学习活动，对于课外体育活动的开展而言具有很好的促进作用，有利于课堂体育教学知识的拓展。这主要是由于，首先篮球社团是一个从管理到实施都由学生自己组成的课外组织，其一切活动的开展都由学生自己所决定，因此，学生在对传统体育课堂教学内容感觉到枯燥的情况下，完全有权利根据团员的兴趣爱好来选取一些有意思且贴近篮球的运动来开展。如“花样篮球”、“街舞篮球”、“沙滩篮球”等等，这些几乎全都是在篮球的基础上加入了时下社会流行元素而开发出来的形式新颖的篮球活动。学生在这样的篮球运动中，即掌握了篮球运动的一般技能，又接触到了类似于“指尖转球”、街舞等元素。同时将篮球场地从原来的体育馆转移到沙滩上，也使得篮球运动两队比赛式的紧张气息得以弱化，赋予了篮球运动更多的休息、娱乐元素。可以说，篮球社团在中职体育专业教学中的开展，在拓宽学生学习兴趣，改变学生对传统印象中篮球认识的同时，对于课外体育元素的捕捉是极为有利的。 2.4对体育教学的作用
首先，篮球社团可以巩固体育课堂上的篮球教学内容，当体育课堂结束之后，篮球社团可以根据课堂教学内容开展专项训练，巩固复习课堂所学的篮球技能；其次，篮球社团能够优化体育教学效果。篮球社团的专业性较强，对社团成员技术动作的规范性要求较高。在这种情况下，学生通过社团篮球锻炼能够提升自己的篮球技术，增强篮球动作的规范性，优化体育教学效果。除此之外，篮球社团还是体育文化传播的载体，通过开展篮球运动和篮球比赛，社员成员可以了解篮球发展历史和篮球体育文化，体会敢于拼搏、坚持不懈的体育精神。这些对于中职院校体育教学而言都有着极大的促进意义。
3.中职篮球社团的发展对策
首先，加强对篮球社团的专业指导。中职学校应积极为篮球社团配置指导人员，加强对体育社团的专业指导。为此，中职学校应鼓励体育教师担任篮球社团的指导人员，加强对社团成员篮球技能的指导；其次，中职学校应加大对篮球社团的支持力度，设置专项资源，为篮球社团的发展提供资金保障。并且，中职学校应积极为篮球社团提供训练场地和篮球器材设备，保证篮球社团活动的正常开展；其三，中职院校应加强对篮球社团的宣传，让学生充分了解到篮球社团对自身发展的重要性，鼓励学生积极参加篮球社团；其四，学校应积极鼓励篮球社团与其他学校的篮球社团开展交流活动和比赛活动，加强本校篮球社团与其他篮球社团的合作与竞争，培养社团的成员的合作意识和竞争意识，在交流与比赛中提高社团成员的篮球技能；最后，中职学校应加强对篮球社团的管理，明确社团的发展放下性，积极培养社团干部，为社团发展提供人才保障。
小结：
总之，在新课改逐渐在中职体育教学中渗透的作用下，中职体育教学越来越注重其社会化程度的加深，由此而引发了新一轮的中职体育教学改革活动的开展，正是在这一背景下体育社团在中职体育教学中崛起并得以迅猛的发展壮大起来。中职体育社团作为中职体育教学的一种新形势，不仅能够通过体育活动的组织开展，对学生的体育主观能动性进行锻炼又能够激发学生对体育锻炼本身的兴趣。可以说将篮球社团引入到中职体育教学当中是一件意义深刻的措施，值得我们每一位体育教育者重视。
参考文献：
[1]对当前我国大学体育社团功能的调查和研究[J]. 马新东，高前进，周越，许林亚. 北京体育大学学报. 2006（02）
[2]參与高校体育社团对大学生体育锻炼习惯养成的各阶段影响研究[J]. 刘晓莉. 南京体育学院学报（社会科学版）. 2009（03）
[3]我国直辖市体育社团社会资本的现状及完善路径[J]. 周爱光，周进国，叶松东，杜高山，吴义华. 北京体育大学学报. 2017（01）
[4]高校课外体育管理模式预运行的成效分析——以湖州职业技术学院体育社团管理模式为例[J]. 吴红胤，秦晋. 湖州职业技术学院学报. 2008（04）