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<正>一、图式理论概述图式理论[认知心理学术语——德国哲学家康德(1781)]德国心理学家巴特莱特(Bartlet)在1932年提出,所谓"图式"是指每个人过去所获得的知识在大脑中储存的方式,
“图式”与快乐阅读——小学英语阅读教学的有效性研究
【摘 要】
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<正>一、图式理论概述图式理论[认知心理学术语——德国哲学家康德(1781)]德国心理学家巴特莱特(Bartlet)在1932年提出,所谓"图式"是指每个人过去所获得的知识在大脑中储存的
【机 构】
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浙江省镇海应行久外语实验学校;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2009年15期
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