小俊是邻家老王的宝贝孙子，上小学三年级，因为父母工作忙，所以从出生起他就跟着爷爷奶奶一起生活。小俊是个非常聪明伶俐的孩子，嘴也很甜、特别招人喜欢。不管在哪儿碰到，他都会热情礼貌地跟人打招呼，我也挺喜欢这个小家伙的。
　　不过，最近我发现这一家人脸上的笑容明显减少了。直到眉头紧锁的老王带着一脸抗拒的小俊敲开我的门，我才知道了事情的原委。原来自从爱孙心切的老王给小俊买了台iPad做新年礼物后，一家人和谐快乐的生活算是被彻底打破了。
　　初时，小俊尚能遵守约定每天只用一小时iPad，打开后也多用来查资料和看教学视频，这让老王夫妻很是欣慰，逢人就夸他家孙子懂事、爱学习。可好景不长，小俊到底还只是个九岁的孩子，哪儿有那么强的自制力？加之电脑里的新奇玩意儿实在太多、太有诱惑力了，没多久，他便开始沉溺其中无法自拔了。
　　据老王说，如今只要一有时间，小俊就抱着iPad不放，连吃饭、睡觉都不愿放下。另外小俊也不再用它来学习，而是变成了玩游戏。为此，他不仅带上了三百度的小眼镜，而且越来越不愿说话，也不爱出门了，整天就惦记玩 iPad。只要大人稍一反对，他就会撂脸子、发脾气，把自己关进房间不出来，和原来活泼开朗的小俊判若两人。这样的小俊，让老王夫妇既烦恼又无奈。
　　老王之所以会来求助于我，大概觉得这些年我一直守在小学教育这块阵地上，面对这个棘手的问题，应该有比较妥当的办法。
　　其实最近这两年，我也发现身边像小俊这样沉溺在“指尖世界”里的孩子越来越多。他们最普遍的表现就是操控电脑的技能很高，绝对称得上是触屏高手，但交流沟通的能力却不如同龄的孩子，并且思维创新的能力极低。不管遇到什么问题，都习惯依赖电脑去寻找现成的答案，很少自己开动脑筋解决问题。班级里，甚至出现过几个学生的作文一字不差的情形，这让我很担忧。
　　针对小俊的问题，我给心急如焚的老王的建议是：“无论是他的父母还是你们，都要对孩子多些陪伴。避免出现大家在同一屋檐下，却各干各的彼此零交流的场面。休息日，多带孩子去户外活动，减少宅在家里的时间。还有，孩子通常都很喜欢小动物，也可以买只小宠物让他来照顾，这既能培养孩子的爱心和责任心，也能很好地分散他的精力。相信一段日子之后，我们一定能把那个顽皮可爱的‘小精灵豆子’给找回来。”
　　不得不承认，现在如何不让孩子沉溺于“指尖世界”，已经成了教育所面临的新问题。那么，我们这些做老师和家长的，就有责任多付出些爱心和耐心，把我们的孩子从虚拟的世界里拉回来。