【摘 要】
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2008、2009年江苏高考语文试题增加了附加题,这个附加题的设置并没有带来一丝新意,题型陈旧,内容呆板。结果是,真正阅读了名著的不一定考得出来,而没有阅读名著,只是通过死记
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2008、2009年江苏高考语文试题增加了附加题,这个附加题的设置并没有带来一丝新意,题型陈旧,内容呆板。结果是,真正阅读了名著的不一定考得出来,而没有阅读名著,只是通过死记硬背＂名著概要＂与名著人物性格特点训练题的考生却可以顺利过关。因为这些题目考查的能力都是最低级的识记,根本与阅读体验、感受,与鉴赏品味毫无关联。一个以培养学生鉴赏文学名著为目标的课程,最后考试的能力要求却是识记,这是背离语文新课改精神的。
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1980年代，因中外文化交流日益深入，学术观念较前发生重大转变，加之众多出土文献不断呈现于学者面前，陆续有人提出重写学术史的动议。那么，什么是中国学术史？其源起及发展状况如何？它
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2018年7月24日，2018年中国化学纤维工业协会碳纤维分会年会在吉林举行。中国纺织工业联合会副会长、中国化学纤维工业协会会长端小平，中国工程院院士蒋士成，工业和信息化部原材